【正文】 本”，做到“補心”與“補課”相結(jié)合，及時與學生溝通，消除他們的心理障礙；每學期至少召開一次家長會，分析學生的學習情況，思想動機；學習小組設立幫扶對子，小組長輔導學困生；根據(jù)學生差異，教師進行分層教學，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時指導或改錯；積極與家長溝通，督促學生按時完成作業(yè)，有條件的要求家長輔導學生作業(yè)；加強對“學困生”的基礎知識訓練和學習方法指導，讓他們在原有基礎上得到發(fā)展。加強基礎知識的訓練，努力轉(zhuǎn)化學困生，要求學困生牢記乘法口訣，要小組長抽查過關(guān)，利用晨讀課進行概念、進率、公式、算理的試記。要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點做筆記。下半學期加大學困生的轉(zhuǎn)化力度，加強了家校聯(lián)系，積極與家長溝通督促學困生按時完成家庭作業(yè)，加強家長的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛心進行感化，學困生學習態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。%。采取幫扶制度，樹立良好的學風。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。三、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。實踐證明，教師只有尊重學生、信任學生和關(guān)心學生，才能縮短師生之間的心理距離，才能建立起朋友式的師生關(guān)系，教師在平時的教學中要語言親切、自然、富有感染力。教師應加強練習設計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，比如：在教學解決數(shù)學問題時可采用四步解決問題法：①認真讀題至少三遍，邊讀邊思考。采用參與式、合作探究式、鼓勵啟發(fā)式、提問式等新型教學方法，積極運用多媒體教學軟件與現(xiàn)代遠程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合力度，力爭每周上好一堂有多媒體課件引領的數(shù)學課。認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問，要將當天的問題當天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當天的任務當天完成。組織開展有效的合作學習，改變消極、被動的學習狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。全級及格率為77%，優(yōu)生率為56%，平均成績比開學時提升了10分，學生整體成績有了明顯進步與提高。遇到自己不懂之處，做上記號，以便在上課時，認真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。加強基礎知識的教學。加強“學困生”的轉(zhuǎn)化工作。從而培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種良好的解題習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。二、從實際出發(fā)，改進教學方法。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。認真書寫的習慣。更有利于良好班集體的形成。二、下學期質(zhì)量的提高目標：下半學期力爭使數(shù)學成績平均分在87分以上，力爭轉(zhuǎn)化1個學困生，使成績在60分以上，及格率達到100%。四、下學期教學質(zhì)量提高的具體措施繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法成立課堂合作學習小組，一組楊雪梅為組長；二組郭永琛為組長；三組郭永順為組長；四組王宗瑋為組長；班上的四個學困生分別有四個組長幫扶帶動，進行合作學習，幫助解決學習上的困難。積極回答老師的提問，做到先思考，后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。努力改變傳統(tǒng)的教學方法。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考的學習習慣。二、本學期質(zhì)量的提高目標：本學期力爭使數(shù)學成績平均分在78分以上，及格率達到80%，優(yōu)良率達到50%，學區(qū)排名第三。認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，要將當天的問題當天解決掉。采用參與式、合作探究式、鼓勵啟發(fā)式、提問式等新型教學方法，積極運用多媒體教學軟件與現(xiàn)代遠程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合力度，根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教學方法。舉一反三靈活運用知識的能力不強平時能倒背如流的課文內(nèi)容、古詩、成語、名言，一旦換另一種方式出現(xiàn)，要求用到具體環(huán)境的時候，就茫然了，就不會運用了！閱讀能力和寫作水平不高從三年級的語文試卷