【正文】 上睡覺(jué) 吃午飯 放學(xué)啦15:30 12:00 21:00學(xué)生匯報(bào)。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教案10教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第5253頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用；會(huì)有24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。以3/4為例，介紹3是分子，4是分母，中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線。提出觀察教材中的（1）題中的兩個(gè)示意圖，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)是平均分，哪個(gè)不是平均分。板書設(shè)計(jì)估算（1）把9看作10，把92看作90，約需900元?，F(xiàn)在丫丫就遇到了一個(gè)問(wèn)題需要我們幫忙估算一下，一起看看好嗎？學(xué)生讀題并觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)事情中的數(shù)學(xué)信息及要解決的問(wèn)題。著重要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)的思考過(guò)程，注意讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考。第2題在學(xué)生獨(dú)立判斷的基礎(chǔ)上，再說(shuō)說(shuō)思考的方法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)可能性的含義以及可能性的大小出示下列四個(gè)圖形四個(gè)袋子里分別裝有4個(gè)球：1號(hào)袋有4個(gè)黑球。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的.。教具準(zhǔn)備；圓行紙。7．T2次列車到達(dá)岳陽(yáng)的時(shí)刻是17點(diǎn)56分。畫出模擬鐘面，標(biāo)上睡起時(shí)刻再數(shù)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。接下來(lái)同學(xué)們自己給自己提一個(gè)問(wèn)題并且完成。師：同學(xué)們了解到這么多信息，想必不會(huì)被老師的問(wèn)題給難住了，請(qǐng)看大屏幕。讓我們來(lái)試一試吧。教學(xué)反思：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教案5教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)程。呈現(xiàn)平均分成100份、面積為1平方分米的正方形紙，并提出教材中的問(wèn)題（2），請(qǐng)各組研究。教具準(zhǔn)備：邊長(zhǎng)為一米的正方形紙。⑶在班內(nèi)交流先后不同的裝法，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣裝。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出判斷的過(guò)程，給學(xué)生提供自主探索、合作交流的空間，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。完成后，再依照剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌互換角色，選擇另一種記錄方法作好記錄。學(xué)生：質(zhì)地一樣的紅球、黃球各3個(gè)，四個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有3的小正方體一個(gè)，4枝紅鉛筆和4枝藍(lán)鉛筆(也可用小棒替代)。條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表比較，你覺(jué)得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?生：更清楚、更形象、更容易比較大小。二、教學(xué)過(guò)程師：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)除了可以分類制成統(tǒng)計(jì)表外，還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖的種類很多，今天我們學(xué)習(xí)其中的條形統(tǒng)計(jì)圖。交流時(shí)，要讓學(xué)生把計(jì)算每種瓷磚塊數(shù)的方法都說(shuō)一說(shuō)。提出“議一議”中的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。能克服解決問(wèn)題中的困難，獲得成功的體驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（4）組、（5）組是怎樣擺的，為什么這樣擺。在探索規(guī)律的活動(dòng)中，能有條理的表達(dá)自己的思考過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。三、求平均數(shù)：。（1）讓學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出不同的比較方法和想法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生考慮怎樣比較才是“公平”的。五、問(wèn)題討論：重點(diǎn)讓學(xué)生了解平均水深為1米20厘米的含義，明白在這個(gè)水池里有的地方可能會(huì)超過(guò)1米40厘米，不會(huì)游泳的小軍在這個(gè)池中是有危險(xiǎn)的。：在實(shí)際的比賽中，為了充分體現(xiàn)公正、公平的原則，還要去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù)2教案 冀教版平均數(shù)2教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷進(jìn)一步了解“平均數(shù)”意義的過(guò)程。二、新授：：中學(xué)生馬亮參加青少年宮組織的歌唱比賽，7位評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)是：評(píng)委 1 2 3 4 5 6 7 得分 96 95 95 93 85 98 96 算一算：馬亮同學(xué)得多少分？ ，并交流。第3題：讓學(xué)生自己完成。二、新授： ：第一組 第二組姓名 投中個(gè)數(shù)劉杰 9 楊立 8 孫梅 5 王麗 3 丁鵬 5 姓名 投中個(gè)數(shù) 張華 8 王云 7 李英 6 趙明 7 。5 =7（個(gè)）=6（個(gè)）7＞6 答：第一組成績(jī)好。能發(fā)現(xiàn)事物中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單推算。在學(xué)生充分操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流。與同伴合作會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。進(jìn)行關(guān)于鋪地面問(wèn)題的一般討論。注：在上述兩種方法中，問(wèn)題（1）是本節(jié)課的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。師：這幅圖說(shuō)明了什么?師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖是條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：紅球、黃球若干個(gè)，透明和不透明口袋，課件。坐右邊的同學(xué)從書上第92頁(yè)選一種方法作好實(shí)驗(yàn)記錄，一共摸10次。說(shuō)明在這種情況下，事件發(fā)生的可能性有大有小。根據(jù)題目中兩個(gè)不同的要求，各應(yīng)該怎樣裝鉛筆。教學(xué)重點(diǎn)：知道面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。師生共同平方米和平方分米之間的進(jìn)率和字母表達(dá)式。五、：說(shuō)說(shuō)本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。指名學(xué)生讀題。師：你了解到哪些信息？生答。生自己完成師：同學(xué)們完成的不錯(cuò)。畫時(shí)間軸，在軸上數(shù)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。6．T1次列車到達(dá)岳陽(yáng)的時(shí)刻是7點(diǎn)12分。在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)與日常生活的聯(lián)系。三、練一練：第一、二題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流。使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)可能性與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受到生活中很多現(xiàn)象都具有隨機(jī)性，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。完成第1題，要讓學(xué)生連線后，說(shuō)說(shuō)連線時(shí)的思考過(guò)程。完成第5題。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)我國(guó)人口十五億，我國(guó)土地面積960萬(wàn)平方公里，我校有0多人，劉老師大約40歲等等，這些值都是估算值。四、實(shí)踐與應(yīng)用：在大橋上觀察，1分鐘過(guò)去了38輛車，大橋上1小時(shí)有多少輛車通過(guò)？？，估計(jì)1千克黃豆大約有多少粒？：書上45頁(yè)第2題。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：師生談話。四：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：教師說(shuō)明什么是分?jǐn)?shù)。七：小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場(chǎng)等。三、自主練習(xí)（8分）師：通過(guò)剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識(shí)，下面，我們進(jìn)行自主練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、市場(chǎng)調(diào)查：老師出示小黑板，提出做一天家庭小主人的要求，并幫助學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)表和要完成的事情：（1）、讓學(xué)生到菜市場(chǎng)調(diào)查，記錄各種蔬菜的價(jià)錢。寫己的實(shí)踐。二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、教學(xué)目標(biāo)會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版每一位老師在開(kāi)學(xué)之前都需要制定好教學(xué)計(jì)劃，下面小編為大家介紹三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版，希望能幫到大家！（一）重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)中，要根據(jù)教材的設(shè)計(jì)意圖，充分利用本班學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。另外，教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，還特別重視已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的前后聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程。首先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法試算，然后再探索學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。本冊(cè)教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，努力選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。本冊(cè)教材除注意在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)外，還特別安排了三個(gè)“解決問(wèn)題”的知識(shí)模塊。這個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高了動(dòng)手能力，更重要的是在做的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)繞“中心一點(diǎn)”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗(yàn)；第2頁(yè)，通過(guò)從書包向外拿書、在桌子上推書等活動(dòng)體驗(yàn)平移；第83頁(yè)，在親手比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小的過(guò)程中，了解一般的比較方法；第86頁(yè)，在同桌合作，自己選定測(cè)量單位測(cè)量課桌面面積的過(guò)程中，體會(huì)建立統(tǒng)一面積單位的必要性；第89頁(yè)，請(qǐng)幾個(gè)人站在一張1平方米的正方形紙上，感受一平方米的實(shí)際大小等等。本冊(cè)教材，一方面結(jié)合學(xué)生內(nèi)容，設(shè)計(jì)探索規(guī)律的活動(dòng)。如，第41頁(yè)，結(jié)合兩位數(shù)乘兩位數(shù)，介紹格子乘法；第66頁(yè)，結(jié)合行程問(wèn)題的學(xué)習(xí)，介紹我國(guó)鐵路提速的情況；第69頁(yè)，結(jié)合毫米的認(rèn)識(shí)，介紹微米和納米等。這些內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和保護(hù)環(huán)境資源的意識(shí)及