【正文】 3米布，210米布可做多少套校服？王叔叔運560箱水果，用了7次，他平均每次運多少箱？有480節(jié)電池，每盒裝8節(jié)，55個盒子夠嗎？一輛轎車4小時行駛360千米，平均每小時行駛多少千米？一只東北虎重360千克，它的體重是一只鴕鳥的4倍，是一只企鵝的9倍，一只鴕鳥和一只企鵝的體重各是多少千克？三、你能寫出幾個三位數除以一位數，商是200的算式？第四篇：三年級數學整十和整百數除以一位數的口算練習題三年級數學整十和整百數除以一位數的口算練習題直接寫得數90247。（）= 60400247。6 30 180247。（）=45（2）40247。3=80247。3=20例2 120247。求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。4= 400247。9= 400247。6=270247。6呢? 400247。④全班交流算法：算法1：把120看成12個十，12個十除以3得4個十，是40。4= 90247。②因為320=60，所以60247。（1）根據題意怎樣列式？（板書算式：60247。教學重點：掌握整百整十的數除以一位數的除法的口算方法。第二篇：蘇教版數學三年級上冊整十、整百數除以一位數的口算整十整百的數除以一位數的口算鹽城市大豐區(qū)新豐鎮(zhèn)金墩小學 袁衛(wèi)兵教學內容:三年級上冊第48～49頁 教材簡析: 這節(jié)課是幾十或幾百除以一位數（商是幾十或幾百），幾百幾十除以一位數（商幾十）的口算。主要體現在：（1）從學生具體情境入手，從學生的生活經驗出發(fā)把數學學習活動與生活實際密切聯(lián)系起來，充分調動學生的積極性，鼓勵學生互動，有利于學生對知識的理解和掌握。六、作業(yè) 補充作業(yè)七、板書設計整十、整百數除以一位數（口算除法）算除法想乘法先看作幾個十或幾個百再除 204=80 8個十247。5 = 360247。5 = 450247。（5）練習。（計算過程寫在練習本上）（4）展示并匯報交流。2 = 60247。4=20（個）（5）總結。平均裝在4個箱子中，沒想裝多少個呢？（1）讀題，理解題意。6= 63247。二是由關聯(lián)的兩組口算題。在這一環(huán)節(jié)中，我圍繞本節(jié)課的教學目標，有針對性地設計了練習：本次練習有兩個層次?，F代教育理論主張讓學生動手去“做”數學，而不是用眼睛“看”數學。抓住新舊知識的聯(lián)系，強調把幾十、幾百、幾千看作幾個十、幾個百、幾個千來想，突出本課的新知識與表內除法的聯(lián)系，促進學生學習的遷移。（3）在用自己的方法口算、交流數學活動中，獲得成功的體驗，豐富提升學生解決生活問題的經驗。教材簡析《口算除法》是在學生掌握了表內乘、除法，一位數乘多位數的基礎上進行教學的，為后面學生掌握除數是一、兩位數和多位數的除法奠定了扎實的知識和思維基礎。二、說教法第一，注意突出數學和現實生活的聯(lián)系。布魯納曾經說過：“學生最好的學習動機莫過于學生對所學材料本身具有內在的興趣。肯定鼓勵學生的獨特想法，保護學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學生真正成為學習的主體。練習中巧妙設計200247。尤其是在自然貼切的解決問題情境中，讓學生利用口算解決問題。8= 54247。（展臺展示，學生匯報）預設第一次每箱裝10個，第二次每箱再裝10個，這時每箱20個正好裝完?? 預設還可以這樣想：204=80，80247。60247。3= 600247。4=60（個）預設想：因為：24247。3 = 280247。6 = 800247?！犊破兆x物》每本6元，《趣味數學》每本5元，我要買一些課外讀物。4=20 604=240 24個十247。但通過本課的教學實踐發(fā)現還有一些環(huán)節(jié)及處理方式有待進一步的改進完善：（1）問題情境的創(chuàng)設應更多的考慮到三年級學生的認知特點，心理特征，興趣愛好等實際因素，多從學生的角度來設計問題情境。所以教學例1時,應該把計算思路作為重點，使學生有“把60看作6個十”的習慣。3= 2003= 6500= 20247。）（2）集體討論，明確算理 60247。3=20（4）將答案寫在書上，把答語補充完整。6247。4= 900247。3=40。2= 觀察這兩組算式的計算方法,它們有什么不同? 師:這真是一個有價值的發(fā)現,以這題為例,當被除數百位上的數小于除數時,我們把被除數看成幾十個十,當被除數百位上的數大于或等于除數時,我們把被除數看成幾個百,這將為我們下節(jié)課學習筆算方法作準備。6= 看誰算的又對又快,寫在書上。5= 隨機請學生口算，提問：口算150247。5= 800247。第五關：比一比 小朋友們打過乒乓球嗎? 出示：40個同學打乒乓球。3=4，120247。4 = 420247。7 80 120247。2得2個（）；900247。810247。2=247。7120247?？谒闶枪P算的基礎，以往的口算教學過多的強調口算技能、正確率的訓練，簡單、重復、機械的訓練使學生感到枯燥無味，甚至于對數學失去興趣。我們都清楚算法多樣化不是一題多解，而是尊重學生個性差異的體現。（3）采用小組合作學習的組織形式，引導學生親身經歷兩位數口算乘法的計算實驗過程，使學生在實驗過程中有所發(fā)現，有所爭議，有所創(chuàng)新，互助互學，構建活動化教學過程。合作交流是學生學習數學的主要方式，也是當今數學教學提倡的學習方向。六、說教學過程恰當的目標，科學的方法，是教學取得成功的前提，但要真正實現教學目標，關鍵還在于教學過程。列出你們小組所有算法?？谒闶枪P算的基礎，如果過多地強調口算技能、正確率的訓練，簡單、重復、機械的訓練會使學生感到枯