【正文】 7。4=20（個(gè)）8個(gè)十247。（2）450里有()個(gè)十，360里有()個(gè)十。4= 35247。相對(duì)課始的探究素材，顯然最高位數(shù)字比除數(shù)小的這類口算除法要復(fù)雜一些，需要學(xué)生認(rèn)真觀察、辨別，對(duì)比練習(xí)，突破難點(diǎn)。通過質(zhì)疑80真的變成了8了嗎？進(jìn)一步明確了算理，真正完成了“知其然——知其所以然”的和諧性過渡，豐厚了探究的底蘊(yùn)，為孩子們的進(jìn)一步探究激發(fā)了熱情和欲望。使學(xué)生體會(huì)自己所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到生活中去，能解決生活中的問題，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)得到提高。這樣做一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，另一方面可以使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課教材安排了主題圖和例1，主題圖為我們提供的資源是一幅運(yùn)送蔬菜的場(chǎng)景圖，通過小精靈的問題“你能提出什么問題？”引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合玩具熊裝箱問題，經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的過程。第二，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移。設(shè)計(jì)中我把數(shù)字稍微改動(dòng)了一下。及時(shí)反饋，內(nèi)化提高。鞏固升華，總結(jié)提升在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了三塊內(nèi)容：一是摘蘋果游戲，8道口算題。5= 9247。二、引入新課同學(xué)們能快速、正確的計(jì)算表內(nèi)除法和整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，今天我們共同學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。4=2個(gè)十 想：因?yàn)椋?247。4 = 60247。4個(gè)玩具汽車裝一個(gè)包裝箱，需要多少個(gè)包裝箱？（1）讀題，理解題意。把240看作24個(gè)十，24個(gè)十除以4等于6個(gè)十，240247。7 = 800247。8 = 360247。整十或整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：想乘法，算除法，看一位數(shù)乘幾等于被除數(shù)，乘幾商就是幾。4=60五、教學(xué)反思在整節(jié)課的教學(xué)中我覺得主要體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是以有層次的體驗(yàn)貫穿全課，使學(xué)生自始至終都能以極大的興趣參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，彰顯個(gè)性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：十、整百數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程,主動(dòng)理解并獲得整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,能正確口算得數(shù)。二、探索算理,總結(jié)算法: 例1：把60支鉛筆平均分給3個(gè)班。(3)全班交流算法：①因?yàn)?0里有6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成3份，每份是2個(gè)十，即20，所以60247。3= 6000247。3= 60247。2=你是怎樣想的? ： 把120支鉛筆平均分給3個(gè)班，每班分得多少支？① 師：你能說(shuō)出題目中的已知條件和問題嗎？② 你是如何解答的？120247。7=720247。3=45247。2=刊 150247。2= 210247。9= 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再集體交流訂正。第六關(guān) 考考你眼力瞧!下面的長(zhǎng)方形表示120,涂色部分表示多少? 啟發(fā):涂色部分和這個(gè)長(zhǎng)方形有什么樣的關(guān)系?是把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方形?算式怎樣列?說(shuō)說(shuō)你的想法平均分有時(shí)候會(huì)和我們捉迷藏。3=20 ③320=60,60247。6=810247。9 320247。6得5個(gè)（）。7=（），把630看做63個(gè)（），63個(gè)（）除以7得（）個(gè)十，也就是（）。9=810247。9320247?；谝陨系姆治稣J(rèn)識(shí)，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（1）知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。二、學(xué)情分析：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡還小，好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律，我們不僅要設(shè)計(jì)色彩鮮明的課件和情境進(jìn)行教學(xué)，而且還要使他們感受到學(xué)習(xí)兩位數(shù)的口算乘法是一種需要?！辫b于這樣的認(rèn)識(shí)，在強(qiáng)調(diào)教法的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中著力已有的知識(shí)著手，既為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備，又有利于提高學(xué)生的口算速度和正確率，通過觀察、比較，讓學(xué)生在算一算、練一練的過程中學(xué)會(huì)了知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較、討論，在嘗試、探索、練習(xí)過程中能總結(jié)出口算乘法的簡(jiǎn)便方法。接著結(jié)合出示情境：張叔叔10天要送多少份報(bào)紙啊？ 教師巧妙地設(shè)置懸念，讓學(xué)生去列出式子30010=（）引導(dǎo)學(xué)生觀察30010的計(jì)算我們還沒學(xué)過，該怎么計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此導(dǎo)入課題。教學(xué)“試—試”。整個(gè)過程重在學(xué)生的“會(huì)算”，同時(shí)對(duì)學(xué)有能力的學(xué)生進(jìn)一步要求簡(jiǎn)便算法。二、注重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究算理與算法的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自主探究整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，在探索、嘗試、交流中擴(kuò)展和提升對(duì)口算乘法的認(rèn)識(shí)，在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)中提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生體驗(yàn)成功，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？再談?wù)勛约旱氖斋@？讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固。（1）列式：6010＝（）6030=（）（2）學(xué)生嘗試口算，再在小組內(nèi)相互討論，談出自己的想法。使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，以便順利進(jìn)入下一步的教學(xué)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)口算方法。本節(jié)課讓學(xué)生帶著明確的目的，憑借自身感官，在課堂情境中獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算法。因此本節(jié)課在學(xué)習(xí)素材的選取和學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，而且學(xué)數(shù)學(xué)是有用的、必要的，從而愿意并且想學(xué)數(shù)學(xué)。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：通過探究合作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的熱情和善于探索、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及培養(yǎng)互助的精神。6270247。（（2）40247。做一套校服要用