【正文】 的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。甲和乙：少先隊(duì)員們：尊廉崇潔吧，這是時(shí)代的需要。我們不可以貪心不足。甲：半個(gè)世紀(jì)前，雷鋒義無(wú)反顧地選擇了人民，他把“全心全意為人民服務(wù)”定成人生目標(biāo)，心中時(shí)刻裝著人民。乙：我們要讓廉政文化進(jìn)校園?！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的？（5）乾隆年間，出生在嘉善的一個(gè)貪官，他是誰(shuí)？（6）七老爺廟又叫護(hù)國(guó)隨糧王廟，它在嘉善縣的哪個(gè)鎮(zhèn)上？（7）近年來(lái)貪官東窗事發(fā)，逃到國(guó)外之事屢見(jiàn)不鮮，我們能不能直接將他們捉回來(lái)？（8）建國(guó)初期，黨中央處決了兩個(gè)著名的貪官，他們分別是誰(shuí)？學(xué)習(xí)名人名言。（3）歌曲：《包青天》主持人：在現(xiàn)代，為民謀幸福的好干部比比皆是，接下來(lái)就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們?yōu)槿嗣窈酶刹靠追鄙馁澑璋桑。?）歌曲：《公仆贊》主持人：我們堅(jiān)信，任何貪官污吏，任何破壞國(guó)家、人民利益，中飽私囊的敗類(lèi)，他們的好日子一定不會(huì)長(zhǎng)久。于是，海瑞將胡公子綁到縣衙，胡公子囂張地大喊大叫：“本公子是堂堂胡總督的兒子，你們要干什么?”海瑞故意說(shuō)道：“總督大人真是一個(gè)體恤民情的好官。提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從小培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民之心。收集與主題相關(guān)內(nèi)容的錄像片。胡宗憲接到海瑞的信拆封閱后，又見(jiàn)兒子那副狼狽相，弄得哭笑不得，只好把押解公子的衙役打發(fā)回縣，心中有苦難言。講故事。第二篇：“廉政文化進(jìn)校園”主題中隊(duì)活動(dòng)“廉政文化進(jìn)校園”主題中隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么是廉政，廉政文化進(jìn)校園的重要意義。三、了解廉政英雄人物甲：我們國(guó)家就出現(xiàn)了許多廉政英雄人物，你們知道雷鋒嗎？乙：雷鋒并沒(méi)有什么驚人偉大的壯舉，只是做了些平凡的小事，但正是這平凡孕育了不朽的偉大，偉大昭示著令人神往的境界。（講故事《鄭培民》）甲：但是，由于多種原因，黨的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，被相當(dāng)一部人忘記了，有的甚至已經(jīng)丟得差不多了。三小隊(duì)：我們要講清廉，倡節(jié)儉。形式：演講、朗誦、討論、辯論等。在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語(yǔ)，送給我們的老師和父母。在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。通過(guò)這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校 2進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒(méi)有單獨(dú)的列出來(lái)形成系列和