【正文】 生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容12（請(qǐng)1至3名得過(guò)傳染病的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考這些病的共同點(diǎn)）師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）師：這些因傳染而生的病叫傳染病。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）六、反饋檢測(cè)：檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正?？茖W(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護(hù)大腦的作用。介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（）②父母不近視，子女就不會(huì)近視。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。三、課前準(zhǔn)備：人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。教學(xué)后記: 了解什么是“自我愉悅”.。三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：新課引入。三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：新課引入。觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？要養(yǎng)成每天收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對(duì)氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良?xì)夂虻挠绊憽W(xué)生自由讀?？偨Y(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來(lái)，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡?？偨Y(jié)食物熱量的比較。第六課生命在于運(yùn)動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。四、皮膚的保護(hù)1）講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。如何眼軸過(guò)長(zhǎng)或角膜凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來(lái)矯正。三、借助圖片學(xué)生能指出眼睛各部分的名稱，說(shuō)出它的功能。三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好1）要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛(ài)好，不能好高騖遠(yuǎn)。（二）室外自救：提問(wèn)：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝?，又怎么辦？（小學(xué)生討論）請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。）提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？ 提問(wèn)：”房屋是哪一層先倒？想想看。四．說(shuō)一說(shuō)：接種疫苗前要注意哪些事情？第二課時(shí)五．全班同學(xué)分成四個(gè)小組。二、學(xué)習(xí)新課。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？??這一次 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)進(jìn)餐呢？。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造 成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。飯菜全切碎，活兒干得快。比賽穿衣、系鞋帶。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？ 我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。第三課課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：知道課間為什么要走出教室知道課間為什么要望遠(yuǎn)知道課間為什么要稍微活動(dòng)情感：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂(lè)于在課間進(jìn)行戶外活動(dòng)體驗(yàn)眼睛疲勞后望遠(yuǎn)的輕松舒暢感受行為：學(xué)會(huì)健康文明的課間休息方式教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課間戶外活動(dòng)、望遠(yuǎn)的好處 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)健康休息的身心愉悅感 教學(xué)準(zhǔn)備：錄象資料、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引入：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)提問(wèn)：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過(guò)的呢？談話：你們過(guò)得真愉快、真有趣。三）觀看視頻，拓展延伸觀看視頻，體會(huì)這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？拓展延伸：從另一個(gè)角度理解這則寓言故事。第二課 比一比教學(xué)目標(biāo)：了解井底之蛙前后感情的變化過(guò)程，進(jìn)而感知寓意，使學(xué)生懂得不能做見(jiàn)識(shí)淺薄，盲目 自大的人。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自 由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫 起來(lái)。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和 幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。其他同學(xué)跟著他們 默讀，讀完要記住內(nèi)容啊！教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。出示圖片，學(xué)生看圖猜寓言，出示本課課題《井底之蛙》，齊 讀三遍。課文中寫鱉不理解青蛙的快樂(lè)，而青蛙即使到了大海上也享受不了鱉的快樂(lè)。問(wèn)：下課后我 們應(yīng)該做些什么？板書：活動(dòng)身體大家來(lái)演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個(gè)部位也很疲勞，來(lái)看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護(hù)好自 己的眼睛呢？（板書望遠(yuǎn)）體驗(yàn)一下望遠(yuǎn)的感受，怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下課后我們應(yīng) 該做些什么？讀兒歌 看大屏幕心情不舒服回答問(wèn)題看屏幕回答問(wèn)題回答問(wèn)題回 答問(wèn)題表演（外出呼吸新鮮空氣）看回答問(wèn)題表演課外活動(dòng)好奇看回答問(wèn)題望遠(yuǎn) 并回答問(wèn)題回答問(wèn)題讀第二課時(shí)三、綜合體驗(yàn) 行為指導(dǎo)模擬下課時(shí)間，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。⑵了解“按時(shí)”的含義。第二課時(shí)在學(xué)校愛(ài)整潔。說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？第五課養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo),難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚,:一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內(nèi),外衣),酒精棉球 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí):(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文.(2)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣指的是哪“四勤”(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談?wù)?想想.(5)談話.(6)觀察,一,: 什么是“四勤” 你該怎樣做 二,鞏固聯(lián)系 : 檢查自己在家是否能養(yǎng)成“四勤”: 第五課養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣勤洗頭 勤理發(fā) 勤洗澡 勤換衣第六課換牙的衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：，乳牙和恒牙。二、學(xué)習(xí)新課：，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長(zhǎng)出了新牙。： ，引起胃病 ，引起消化不良 ，引起肥胖三、鞏固新知： ，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)）。體質(zhì)弱的病人還容易并發(fā)氣管炎、肺炎。精讀各組自己負(fù)責(zé)的疫苗，派一名同學(xué)向同學(xué)們介紹這種疫苗?！?小學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演 練自救的方法，來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)后記: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有什么影響。2）如何保護(hù)視力。教學(xué)后記: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白了近視眼形成的原因。教學(xué)后記: 讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。（2）、使兒童少年骨骼增長(zhǎng)快。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。肥胖與不良的飲食習(xí)慣緊密相關(guān)。搜集關(guān)于天氣的氣象諺語(yǔ)。教學(xué)后記: 了解人們生活中都有哪些生活小事。從成功中得到快樂(lè)。了解什么是“手足裂口”？怎樣預(yù)防手足裂口？ 預(yù)防手足裂口，應(yīng)注意保暖總結(jié)。我們一定要愛(ài)護(hù)它。（學(xué)生復(fù)述晶狀體變化與看清遠(yuǎn)、近物體之間的關(guān)系）師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？（學(xué)生回答，相互補(bǔ)充）（教師補(bǔ)充、歸納，并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練、介紹。傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。師：你們見(jiàn)過(guò)駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺(jué)得這樣對(duì)他們的身體、行動(dòng)有利嗎？（學(xué)生回答）師：你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可作補(bǔ)充）師：這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒(méi)有得到正常發(fā)育造成的。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時(shí)，會(huì)加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。（學(xué)生勾畫后，讀出勾畫出的內(nèi)容）介紹傳染病的四條傳播途徑師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過(guò)一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學(xué)生討論，回答）（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病師：傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問(wèn)題 師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是盡量喝健康水。吃，可是我們生活中的一件大事。（學(xué)生看課文中的表格）師：這個(gè)表格說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）（教師展示相關(guān)資料，介紹典型案例。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問(wèn)：你知道黏液、鼻屎怎么來(lái)的嗎？）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。六、反饋檢測(cè)：?jiǎn)柎穑孩俦强桌镉辛伺K東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。2．將學(xué)生分成45人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。2．即將開學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。2．看圖引導(dǎo)歸納：A． 小麗為什么會(huì)自卑？B． 小麗為什么會(huì)高興？（二）[咨詢臺(tái)]（810分鐘）1．了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè)。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對(duì)應(yīng)的情緒，并連線。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。2．再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。（三）[活動(dòng)區(qū)]（1618分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)。希望每一個(gè)同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。丁丁難過(guò)極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來(lái)。提示：學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？” 2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？（四）[實(shí)踐園]（35分鐘）1．學(xué)生填寫[實(shí)踐園]中答題。2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰(shuí)手里拿著花，就站起來(lái)，講講班里發(fā)生過(guò)的一件開心事。你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來(lái)樹被砍光了，太陽(yáng)把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過(guò)程。”要想進(jìn)步就要先了解自己。四、實(shí)踐園第十八課 我的課余生活一、檔案館教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。四、實(shí)踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌：被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。事情是這樣的、”“等你心情好些了，我們?cè)僬?，好嗎？”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L(zhǎng)，好嗎？”B、教師點(diǎn)出字條，片中乙就隨之說(shuō)，甲隨之應(yīng)和。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？師生共同小結(jié)：有了委屈要趕緊說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)不要憋在心里頭。學(xué)生觀看后進(jìn)行比較，用剛剛學(xué)習(xí)體驗(yàn)到的經(jīng)歷對(duì)這些人物作評(píng)價(jià)。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè) 發(fā)下自測(cè)紙，每個(gè)學(xué)生填寫說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒(méi)做到的則打“” 學(xué)習(xí)新課（1）在家愛(ài)整潔①齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書包不干凈