【正文】 文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。1．文言文閱讀。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。（質(zhì)檢后——中考前）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題?！墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。不亂涂鴉，只有這樣，優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。下面列舉近五年的中考篇目：08年《岳陽樓記》《醉翁亭記》的對比閱讀，09年《出師表》，10年《出師表》《隆中對》對比閱讀，11年《醉翁亭記》，12年《岳陽樓記》。（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)。具體的做法是：，讓學(xué)生有文體意識，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現(xiàn)低級錯(cuò)誤。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。②新聞概括題，此題型重在考查學(xué)生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。學(xué)生在記憶過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)記憶混淆，張冠李戴；默寫時(shí)胡亂填寫；書寫時(shí)添字、漏字，寫錯(cuò)別字等現(xiàn)象，因此我們在九年級上學(xué)期對六冊課本中的重點(diǎn)作家作品進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦記憶，重點(diǎn)理解體現(xiàn)古詩詞主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，頗具文采的句子。制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體到每天要解決什么問題，都要做到心中有數(shù)，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。中考語文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。復(fù)習(xí)測試后，及時(shí)批改，在批改和講評試卷時(shí)有意識的對得分和失分情況做歸納和整理，以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。課外文言文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，選擇簡單的寓言故事、人物故事和成語故事，側(cè)重于內(nèi)容理解與任務(wù)評價(jià)的訓(xùn)練，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。中考試題由“基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”“書寫”幾個(gè)板快構(gòu)成。在馬教師的帶領(lǐng)下，我們走在這個(gè)交流的平臺上，躬身力行，讓中考語文分?jǐn)?shù)輝煌，讓語文教學(xué)獨(dú)具魅力，讓中學(xué)語文更加美麗，是我們大家共同的心愿！謝謝大家，我的發(fā)言完畢。第三輪的復(fù)習(xí)以試卷評講為主，調(diào)整心態(tài)。因此古詩詞賞析這塊教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)，教師在研討中，把每一首詩詞的名句賞析都作了詳細(xì)的注解，印發(fā)資料，讓學(xué)生落實(shí)背誦，并要求人人過關(guān)。教師先把考點(diǎn)梳理為15條（不再一一詳述）但是針對這15個(gè)考點(diǎn)，教師首先都做了詳細(xì)而具體的注解。以中考試題的形式，堅(jiān)持每周一文，講、練、評三結(jié)合。九年級以《敬業(yè)與樂業(yè)》、《中國人失掉自信了嗎》、《應(yīng)有格物致知的精神》、《事物的正確答案不只一個(gè)》為例落實(shí)議論文8個(gè)考點(diǎn)。第一輪的復(fù)習(xí)基本上對中考成敗來說起決定性作用。一、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪 2月13日—3月30日約50課時(shí)課本復(fù)習(xí)第二輪 4月2日—5月18日約50課時(shí)專題復(fù)習(xí)第三輪 5月21日—6月22日約30課時(shí)模擬訓(xùn)練二、怎樣滲透考點(diǎn)（復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法）第一輪復(fù)習(xí)就是充分利用教材，落實(shí)滲透中考各項(xiàng)考點(diǎn)。八年級以《中國石拱橋》、《蘇州園林》為例落實(shí)說明文的10個(gè)考點(diǎn)。第六板塊：作文教學(xué)。記敘文復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。或許是課堂時(shí)間有限，很少看到教師有當(dāng)堂反饋的情況，我覺得學(xué)生不能只知道有這樣的題而已，究竟怎么辦，因?yàn)榻處煕]有詳細(xì)的反饋，學(xué)生還是不知道怎樣才能讓答案更完善？我們?nèi)M教師一致商討，要把詳情落到實(shí)處，大部分學(xué)生只是方法明白，但具體表述，語言還是很欠缺的。第二輪專題復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)加強(qiáng)名著閱讀和綜合實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，對于閱讀和古詩詞部分訓(xùn)練，應(yīng)該較為輕松。在探索中前行，在行進(jìn)中思考。第二，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，講求實(shí)效。我們備課組分工對必考的課內(nèi)文言文編了一課一練，給篇幅不超過8句 馬杭芳的古詩詞收編了賞析題，學(xué)生比較容易接受。在復(fù)習(xí)過程中，我們及時(shí)整合各種信息資源，多渠道地引進(jìn)各種模擬試卷，從引進(jìn)資料中捕捉中考的最新信息。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都相當(dāng)重視，從初一開始每周兩節(jié)寫字課，一直堅(jiān)持到中考前。充分地利用課堂的40分鐘，盡量做到精講精練，提高課堂效率。古詩文積累：考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的篇目。①病句修改的訓(xùn)練：針對常見的病句類型進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楸嫖龊托薷牟【湫枰獙W(xué)生掌握一定的語法知識，而我們學(xué)生的語法知識相對來說是比較薄弱的，所以在復(fù)習(xí)中主要提醒學(xué)生注意病句修改中八種常見的題型，即注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配；注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子；句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)要注意；注意句中的介詞；注意并列短語的搭配、語序情況；注意有關(guān)數(shù)量增減的句子；注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況；注意句子中詞語的感情色彩；在復(fù)習(xí)中將講練相結(jié)合，每講一個(gè)病句類型都搭配相應(yīng)病句加以鞏固，最后再做綜合訓(xùn)練，學(xué)生的病句修改能力得到了很大程度的提高。首先要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，尤其是《水滸傳》《西游記》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經(jīng)典作品，務(wù)必使學(xué)生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個(gè)人物或一個(gè)故事情節(jié)有自己的正確的評價(jià)?，F(xiàn)代文閱讀全部出自課外，我把閱讀分為記敘文、說明文板塊，然后再按順序來練習(xí)。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題，這樣在下一次測驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。對于重點(diǎn)篇目應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如“四記”中的《岳陽樓記》《醉翁亭記》，《出師表》《隆中對》。第四，作文訓(xùn)練中仍然強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范整潔。一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。（4月7日——第一輪質(zhì)檢）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。（二）閱讀部分。二要選好篇目。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，我們還注意教會(huì)學(xué)生一些常見題型，掌握現(xiàn)代文答題技巧。再如議論文閱讀中理解論證方法及其作用，教會(huì)學(xué)生答題的技巧，都是學(xué)生的得分點(diǎn)。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。這樣，我們加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，終于使復(fù)習(xí)能得以順利并圓滿完成。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因?yàn)檫B續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。對這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程，我以前是這樣做的：，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語