【正文】 個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨＃◣熃舆^生手中的卡片和洋娃娃）師：好漂亮的洋娃娃，這要花掉你很多錢吧？生：是的。金吉婭是個(gè)善良美麗的女孩子。而那個(gè)小女孩，卻什么都沒有。請(qǐng)你再次讀讀課文，找一找讓媽媽激動(dòng)的原因到底是什么？生讀句子，教師出示金吉亞的話。體會(huì)“分享”與“分”的不同，“分”，只是把錢分了，“分享”就有分享快樂的意思。：誰來說說課文寫了一件什么事？指名回答。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。在認(rèn)讀“沉默不語”時(shí)，讓學(xué)生找出書上含有這個(gè)詞的句子“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。學(xué)生齊讀課題。教師補(bǔ)充介紹：12月25日的圣誕節(jié)是西方國家傳統(tǒng)的民間盛大節(jié)日，可以和我國的春節(jié)相提并論。板書設(shè)計(jì)：給予樹第 7 頁金吉婭：善良、仁愛、體貼媽媽：擔(dān)心、生氣、高興心愿樹愛心樹友誼樹友情樹第 8 頁第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案 給予樹 4最新版給予樹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。朗讀。我盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著紅裙子、長著黃頭發(fā)、頭上帶著紅花的洋娃娃。）指導(dǎo)朗讀（指名讀3人，她可是一直在盼望啊?！保?）學(xué)生自由讀。生：金吉婭買了一個(gè)洋娃娃送個(gè)一個(gè)陌生的女孩。其實(shí)啊，我們讀書的時(shí)候還可以邊讀邊在書上劃一劃，比如——（示范）我讀到“我給了每個(gè)孩子二十美元。這就叫（出示名言：給予永遠(yuǎn)比索取愉快。我們歸納一下，同學(xué)們提的這些問題主要包括這樣兩個(gè)方面：（1）“給予”是什么意思？（2）“給予樹”是一棵怎樣的樹？（板書：？怎樣的樹？）：“給予”是什么意思？（“給予”就是給與；幫助；送），集體的力量真是大無窮哪，我們小朋友太能干了，一下子就明白了給予的意思。誰能說說圣誕節(jié)？（圣誕節(jié)介紹）。第 1 頁“給予”為主線，通過研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。第一篇：2018年三年級(jí)上語文教案給予樹_人教新課標(biāo)文檔資料《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《給予樹》是小學(xué)語文人教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元的主題是愛的教育，本文主要寫圣誕節(jié)前夕小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩，贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)：“予、圣、誕”等10個(gè)生字；理解“給予、援助、如愿以嘗”的意思；會(huì)寫“予、寬、裕”、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)金吉婭的言行和心理。，12月25日就是圣誕節(jié)了。，你們呢？特別在什么地方？（指名學(xué)生回答：讀音，意思）看到這么一個(gè)特別的題目，你們心中有什么疑問？（給予樹是一棵什么樣的樹？給予樹會(huì)結(jié)果嗎？為什么要把這種樹的名字叫做“給予樹”？給予樹的葉子是怎樣的？給予是什么意思？……）。第 3 頁，剛才老師走進(jìn)教室，你們那一張張燦爛的笑臉就是給予我最大的歡迎和熱情，讓我感到多么的溫馨和幸福。我覺得這樣的讀書才是一種享受。師：那是相互的給予。她一直盼望圣誕老人送給他一個(gè)穿裙子的洋娃娃。從晚上到早上，從夢(mèng)中到清醒的時(shí)候，小女孩每時(shí)每刻都在盼望有一個(gè)洋娃娃，這真是——一直盼望。我是個(gè)孤兒，是個(gè)沒有伙伴的小女孩，是個(gè)沒有爸爸媽媽關(guān)懷的小女孩，我多么希望有一個(gè)穿這裙子的洋娃娃，我多么希望圣誕老人送給我一個(gè)洋娃娃?。ㄇ檎嬉馇校苣艽騽?dòng)人）。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。師：親愛的小朋友們，你們了解圣誕節(jié)嗎？ 播放媒體資源中圣誕節(jié)的歡樂場(chǎng)面。板書課題：給予樹，并給前兩個(gè)字注音：jǐ yǔ，講解“給”就是“給”（ɡěi）的意思；“予”在古文中讀二聲，是“我”的意思，在這里讀“予（三聲）”，表示“給”的意思，它和給（jǐ）合起來還是表示這個(gè)意思。 最新版（2）出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。（2）想一想，課文中寫了誰的一件什么事？ 2．完成下面的填空：在（）到來之前，（）把應(yīng)該給家人賣禮物的錢買了一個(gè)送給了一個(gè)（）的女孩，金吉婭事個(gè)（）的孩子。二、披文入境，體會(huì)情感。你們認(rèn)為我理解得準(zhǔn)確嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“只”、“卻”想象到金吉婭家不寬裕，攢這些錢很不容易，但100美元真的是太少了，不可能買到很多很好的禮物。：可是，作為媽媽，她多么希望金吉婭能夠心里想著兄弟姐妹，即便是家庭并不寬裕，也能夠把親情放在自己的心中??！回到家中，不等媽媽問金吉婭，金吉婭就主動(dòng)向媽媽講述了事情的經(jīng)過，于是媽媽激動(dòng)的擁抱了她?？墒菋寢?，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了。她怕媽媽生氣對(duì)身體不好，所以一回家就趕緊跟媽媽說了事情的真相。你叫什么名字？生：我叫金吉婭。我激動(dòng)地緊緊擁抱著金吉婭。她自己并不富裕，但是還給一個(gè)陌生的女孩買了洋娃娃，我很喜歡她。本文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，學(xué)生較易讀懂。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測(cè)、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。誰來給大家讀一讀？我們今天要學(xué)的是（課件出示：給予樹。）我們來看看還有幾個(gè)生字還沒有認(rèn)讀？ 生字讀正確了，我們能不能找到這些生字在書中的詞語呢？畫出來來讀一讀。)給予樹給了金吉婭、媽媽和小女孩帶來很多快樂，也給我們帶來了許多快樂。）師：你們找到表示媽媽心情前后變化的詞句了嗎？師：找到的表示媽媽擔(dān)心的句子了嗎？誰來讀一讀？（課件出示：“讓我擔(dān)心的是??很多很好的禮物呢？”）師：找到的表示媽媽生氣的句子了嗎？誰來讀一讀？（課件出示：“我有些生氣，她到底用這二十美元做了什么？”）師：那寫媽媽激動(dòng)的句子在哪兒呢？誰來讀一讀？（課件出示：“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I?！保寢尵o緊地?fù)肀е鸺獘I是因?yàn)槭裁?？（課件出示： “我緊緊地?fù)肀е鸺獘I，這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！保┤⒔涣鞅磉_(dá)，匯報(bào)收獲（課件出示：從金吉婭的做法中，你想對(duì)金吉婭說些什么？）師：多么可愛的金吉婭呀，同學(xué)們，讓我們有感情地讀一讀金吉婭這一段充滿愛意的話吧。四、整體收獲，收獲整體師：給予樹是一棵善良之樹、仁愛之樹、同情之樹、體貼之樹，這個(gè)世界上會(huì)有許多的人比盼望獲得洋娃娃的小女孩更貧窮、更孤單、更無助，他們更需要我們的善良、仁愛、同情和體貼。理解“給予”這個(gè)詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度。感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。外國貴賓和億萬群眾的檢閱。熟悉課文中的生字詞。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺(tái) 觀眾 糾正分男女朗讀課文三、整體感知內(nèi)容，全班交流匯報(bào)。對(duì)每一位波蘭人來說這都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻，讓我們把目光移到這一隊(duì)正經(jīng)過主席臺(tái)前的少年兒童。指名讀這兩句話。他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。（自由讀）按自然段讀，邊聽邊想，課文主要講了一件什么事。（1）學(xué)過了這篇課文，你懂得了什么？（2）教師根據(jù)學(xué)生情況點(diǎn)撥。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？該是左右結(jié)構(gòu)的字。右：橫同樣在橫中線往上一點(diǎn)的地方起筆，要寫得長一些，撇起筆在豎中線上，口字寫得扁一些。匯報(bào)。在左右半格中間打分割線。