【摘要】......知識(shí)點(diǎn)整合絕對值的幾何意義:.絕對值的代數(shù)意義:一個(gè)正數(shù)的絕對值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0.注意:①取絕對值也是一種運(yùn)算,運(yùn)算符號(hào)是“”,求一個(gè)數(shù)的絕對值,就是根據(jù)性質(zhì)去掉絕對值符號(hào).
2025-03-25 03:10
【摘要】第1章有理數(shù)數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo);(難點(diǎn)、重點(diǎn)),知道一個(gè)數(shù)的絕對值,會(huì)求這個(gè)數(shù).(難點(diǎn))大象距原點(diǎn)多遠(yuǎn)?兩只小狗分別距原點(diǎn)多遠(yuǎn)?01234-1-2-3導(dǎo)入新課情景引入根據(jù)下面情景,回答問題:兩只小狗距原點(diǎn)的距離都是3個(gè)單位長度,大象距原點(diǎn)的
2024-12-28 00:57
【摘要】相反數(shù)和絕對值預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握相反數(shù)的概念.2、會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù),理解互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系.[3、理解和掌握雙重符號(hào)的化簡規(guī)律.4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想.范圍:自學(xué)課本P8-P10,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、只有______不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù).2、除
2024-12-09 14:03
【摘要】絕對值與相反數(shù)-4與4有什么相同和不同之處?它們在數(shù)軸上的位置有什么關(guān)系?相同點(diǎn):兩對數(shù)都是分別位于原點(diǎn)的兩側(cè),與原點(diǎn)距離相等;不同點(diǎn):相對于原點(diǎn)來說,它們的方向不同,一個(gè)在左,一個(gè)在右.那你還能找出這樣的一對數(shù)嗎?注:如果兩個(gè)數(shù)只有符號(hào)不
2024-11-17 16:03
【摘要】第1章有理數(shù)數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),了解一對相反數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系;(難點(diǎn));(重點(diǎn)),初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法.成語故事《南轅北轍》講了一個(gè)人……如果點(diǎn)O表示魏國的位置,點(diǎn)A表示楚國的位置,我們假設(shè)楚國與魏國的距離為30km,以魏國
【摘要】規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長度的直線。只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。a-a相反數(shù)規(guī)定:0的相反數(shù)是0。西東33AOB03-312-2-13米3米路線不同,正負(fù)性路程一樣,到原點(diǎn)的距離相等(不管方向)它們所跑的路線相同嗎?它們
2024-11-30 08:19
【摘要】絕對值與相反數(shù)(2)教學(xué)過程::數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離是3的點(diǎn)有幾個(gè)?在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離是的點(diǎn)有幾個(gè)?它們到原點(diǎn)的距離各是多少?它們之間還有什么關(guān)系?觀察下列各對有理數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?請與同學(xué)們交流5與-5-定義:像5與-5、-?這樣
2024-12-08 03:53
【摘要】絕對值與相反數(shù)(1)主要內(nèi)容:有理數(shù)的絕對值概念及表示方法,有理數(shù)絕對值的求法和有關(guān)的簡單計(jì)算,在絕對值概念形成過程中,滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法.教學(xué)過程:一天,汽車司機(jī)張師傅從車站出發(fā),沿東西方向行駛,規(guī)定向東為正,若向東行駛3千米,記作_____;若向西行駛2千米,記作10升,則向東行3千米,耗油量是______
2024-12-09 10:54
【摘要】絕對值教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:借助數(shù)軸理解絕對值的意義,能準(zhǔn)確熟練地求一個(gè)有理數(shù)的絕對值,使學(xué)生知道絕對值是一個(gè)非負(fù)數(shù),能更深刻地理解相反數(shù)的概念。過程與方法:通過探索正數(shù)、負(fù)數(shù)及0的絕對值的過程,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和概括的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生由抽象到具體再到抽象的思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合思想和分類
2024-11-18 23:31