【正文】 統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期每位學(xué)生共摘讀書筆記20多篇。在語文教學(xué)研究中教師所做的一切努力都是為了讓學(xué)生接受到更好的教育。小課題的研究正日漸成為我?？蒲械牧咙c(diǎn)。學(xué)期還沒有結(jié)束，老師們的聽課筆記都記滿要換本子了。本學(xué)期分別有四名教師出省聽課。我們?nèi)w語文老師都充分認(rèn)識(shí)到再學(xué)習(xí)的重要性，常擠出時(shí)間翻閱雜志，上網(wǎng)了解課改動(dòng)態(tài)。聽課的老師認(rèn)真做好筆記，一聽完課大家就聚集在一起興致勃勃地評(píng)課。本教研組共11位教師，教齡均在10年到18年之間，是一個(gè)年輕的充滿活力又富有精力和經(jīng)驗(yàn)的研究實(shí)踐群體。六（2）班的丁寧在常州市“世界華人學(xué)生作文大賽”中獲得二等獎(jiǎng)。蔣杰所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?！白寱阋鐫M校園的每一個(gè)角落。所以我們語文老師在教學(xué)中要重視語文課程對(duì)學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面為了使教研活動(dòng)不流于形式，促使廣大語文教師新理念的形成和轉(zhuǎn)化，我們對(duì)語文教研活動(dòng)的形式進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，另一方面對(duì)每次活動(dòng)做到三定：一定活動(dòng)的責(zé)任人；二定活動(dòng)的時(shí)間；三定活動(dòng)的程序。掌握這些學(xué)科知識(shí)，一方面可以作為語文教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展，另一方面也可以使語文教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)變得豐滿有型，同時(shí)也是語文教師自身全面發(fā)展和個(gè)性塑造的必要條件。（2）理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)。10月份，高年級(jí)4位教師在五星小學(xué)參加區(qū)高年段閱讀教學(xué)研討。第二篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期語文教研組總結(jié)2009—2010學(xué)年第一學(xué)期語文教研組總結(jié)一、教研活動(dòng)情況校內(nèi)教研活動(dòng)情況本學(xué)期，教研組共組織校內(nèi)教研活動(dòng)12次，分別是：9月份，開展了一年級(jí)拼音教學(xué)研討。市教研室王志剛主任來我校指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期每次教研活動(dòng)，翟霞主任都會(huì)組織教學(xué)幾個(gè)字的書寫規(guī)律，老師們像小學(xué)生一樣在下面用鋼筆在田字格里一筆一畫地書寫。你有什么金點(diǎn)子，我有什么 好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索，這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。要真正提高學(xué)生的語文基本技能，語文教師應(yīng)該自己先練就一身過硬的語文基本功。賈詠竹老師執(zhí)教《可貴的沉默》六、聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)張愛玲主任前后三次來我校聽課指導(dǎo)，前后聽了賈詠竹、翟霞、孫晶晶、王文靜四位老師的課，分別做了具有建設(shè)性意義的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，老師們不僅對(duì)如何把握教材有了更明確的思路，更可喜的是找到了自己可挖掘的發(fā)展點(diǎn)。求 真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。參加區(qū)教研活動(dòng)情況9月份，低年級(jí)6位教師參加了區(qū)拼音識(shí)字教學(xué)研討；高年級(jí)6位教師參加了區(qū)習(xí)作教學(xué)研討。在學(xué)校的組織下，每位語文教師都為自己作了三年職業(yè)規(guī)劃，從而有針對(duì)性、按步驟地提高自己。這就要求語文教師自身應(yīng)具備豐厚的知識(shí)素養(yǎng)。（4）研討學(xué)習(xí)促提高。習(xí)慣是人的第二次生命。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。（5）活動(dòng)豐富提素養(yǎng)。黃偉華所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。四（3）班的龔景怡、三（2）班的許愿、五（1）班的萬添一在鐘樓區(qū)小學(xué)生作文比賽中獲得三等獎(jiǎng)。第三篇：第一學(xué)期語文教研組總結(jié)第一學(xué)期語文教研組總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，本學(xué)期我校的語文教研工作開展得緊張有序又富有成效，全體語文老師用端正的態(tài)度、飽滿的熱情投身于語文教學(xué)研究之中，在短短的幾個(gè)月中卻收獲頗豐。本學(xué)期我們依托教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，每位上課的老師總是認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)修改教案，做好各種教具，用好多媒體，課越上越有味道。只有會(huì)學(xué)習(xí)的老師，才能教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓教師把嶄新的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校，并傳達(dá)給教師們，讓大家學(xué)習(xí)別人成功的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉適合于自己教學(xué)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和方法。對(duì)于家門口的課，校領(lǐng)導(dǎo)更是積極地鼓勵(lì)老師們安排好自己的課務(wù)，絕不能放棄各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，市里的評(píng)優(yōu)課，展示課、區(qū)里的研討課、教研課，兄弟學(xué)校的對(duì)外公開課，只要是可以去聽的課，老師們總是不辭辛勞前往取經(jīng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記和心得?？蒲惺墙鉀Q我們自己在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)中所遇到的問題，科研應(yīng)服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作，切實(shí)地解決教師在具體工作中的困惑。（七）一切為了學(xué)生的發(fā)展眾所周知，語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿都是為了人每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高更得力于課外。期初，在教導(dǎo)處的牽頭下，進(jìn)行了新教師和老教師的師徒結(jié)對(duì)，平時(shí)，新教師和老教師交流、學(xué)習(xí)。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，推出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。平時(shí)，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。校語文教研組XX年1月第五篇：2010年第一學(xué)期語文教研組總結(jié)賀家土中學(xué)語文組2010第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程改革，充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)資源，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。四、建設(shè)書香校園響應(yīng)學(xué)校建設(shè)書香型校園的號(hào)召，語文組在師生中開展各種讀書活動(dòng)。六、存在的不足（1）、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。3．下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外