【正文】 指出“教師應(yīng)成為學習的支持者、合作者、引導著。二、說活動目標和準備活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?？傊诮窈蠼虒W活動中，我將會認真學習、總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的教學水平得到提高。第三篇：大班語言活動《小熊過橋》活動反思大班語言活動——《小熊過橋》活動反思我園開展了教研語言活動——《小熊過橋》，本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。但是在整個活動的過程中，由于我急于讓幼兒學會整首兒歌，所以在很多活動環(huán)節(jié)中讓幼兒思考得太少，教師講述得太多。活動時把幼兒理解兒歌的內(nèi)容作為重點，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中的詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為學習和表演兒歌做了很好的鋪墊。在分段學習時，第一段主要重點講解小熊走到橋上時非常驚慌失措的樣子和內(nèi)心感受。有的幼兒表演的非常出色。因此幼兒在學習的過程中出現(xiàn)了一些問題。在讓學生玩小樂器：鈴鼓、三角鐵和小鼓的時候，學生也比較配合。在難點“小熊心情變化”的突破過程中，孩子們對“烏鴉的嘲笑”、“流水的鼓勵”能夠較為容易的理解，也能結(jié)合生活經(jīng)驗進行案例分析，但是從口頭表達轉(zhuǎn)化到行為的一致性上還是有待我們長期引導和鼓勵。以她為中心發(fā)言人，我們就活動重難點的確定、突破策略以及活動環(huán)節(jié)的設(shè)計展開了深入、充分的討論，也讓我們每個大班組的教師對本節(jié)教學活動有了更為深入的認識。于是我想到了老師來表演，作一些風趣的動作和表情來吸引學生的注意。但是整堂課下來，學生的積極性都不是很高，課堂氣氛不是很活躍，這是我最不希望看到的，一直以來我一直以營造一種歡樂、積極、和諧的音樂課堂作為我音樂教學的目標，但是這一次的異地教學讓我有了更深一層的理解。而且在學習的過程中采用了分段教學的方法，讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗進行講述，幫助幼兒學習。篇三：小熊過橋教學反思兒歌《小熊過橋》的內(nèi)容比較多，幼兒在較短的時間很難掌握它，為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌，我在活動中運用了相應(yīng)的插入圖片，幫助孩子進行理解。請孩子模仿媽媽快來的心情。以致于幼兒不能很好的銜接上。教學活動是通過不斷地摸索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷突破的。幼兒在活動中體會到小熊在過橋時遇到的困難，在小熊的同伴中有嘲笑和幫助小熊的，幼兒通過角色表演體會詩歌中小熊過橋時的心情，幼兒對小熊過橋的表情以及形態(tài)表演的淋漓盡致。兒歌句句押韻，且充滿了趣味性，并在多處用到了疊詞和擬聲詞，讀起來朗朗上口、充滿童趣。認知目標學習朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性能力目標自主學習，能用自己的方式表達對散文的理解情感目標體驗兒歌學習的樂趣一個活動中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重點難點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢、并且合理安排活動時間及順序。下面我重點說一下自主探索法和多媒體演示法： 自主探索法即孩子探索在先，教師引導在后。”本環(huán)節(jié)充分地激發(fā)了孩子的興趣，開門見山、直接呈現(xiàn)主題，起到了了“課伊始、趣亦生”的效果。要特別注意“哇哇叫”“嘩嘩笑”“跳”“搖”這些詞。）第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，加深理解現(xiàn)在讓我們來聽一聽這個兒歌到底是怎么說的？播放課件，第一遍完整欣賞，大概感知。在這一環(huán)節(jié)中，我還使用了多媒體教學法，更加形象直觀。（這里是整個活動的高潮部分。知道在別人遇到困難時應(yīng)該鼓勵幫助，而不譏笑?；顒臃此?本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。