【正文】 指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。二、說活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?？傊?，在今后教學(xué)活動(dòng)中，我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平得到提高。第三篇：大班語言活動(dòng)《小熊過橋》活動(dòng)反思大班語言活動(dòng)——《小熊過橋》活動(dòng)反思我園開展了教研語言活動(dòng)——《小熊過橋》，本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法。但是在整個(gè)活動(dòng)的過程中，由于我急于讓幼兒學(xué)會(huì)整首兒歌，所以在很多活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓幼兒思考得太少，教師講述得太多?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容作為重點(diǎn)，通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中的詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為學(xué)習(xí)和表演兒歌做了很好的鋪墊。在分段學(xué)習(xí)時(shí)，第一段主要重點(diǎn)講解小熊走到橋上時(shí)非常驚慌失措的樣子和內(nèi)心感受。有的幼兒表演的非常出色。因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了一些問題。在讓學(xué)生玩小樂器：鈴鼓、三角鐵和小鼓的時(shí)候，學(xué)生也比較配合。在難點(diǎn)“小熊心情變化”的突破過程中，孩子們對“烏鴉的嘲笑”、“流水的鼓勵(lì)”能夠較為容易的理解，也能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例分析，但是從口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化到行為的一致性上還是有待我們長期引導(dǎo)和鼓勵(lì)。以她為中心發(fā)言人，我們就活動(dòng)重難點(diǎn)的確定、突破策略以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展開了深入、充分的討論，也讓我們每個(gè)大班組的教師對本節(jié)教學(xué)活動(dòng)有了更為深入的認(rèn)識。于是我想到了老師來表演，作一些風(fēng)趣的動(dòng)作和表情來吸引學(xué)生的注意。但是整堂課下來，學(xué)生的積極性都不是很高，課堂氣氛不是很活躍，這是我最不希望看到的，一直以來我一直以營造一種歡樂、積極、和諧的音樂課堂作為我音樂教學(xué)的目標(biāo)，但是這一次的異地教學(xué)讓我有了更深一層的理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中采用了分段教學(xué)的方法，讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)。篇三：小熊過橋教學(xué)反思兒歌《小熊過橋》的內(nèi)容比較多，幼兒在較短的時(shí)間很難掌握它，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的插入圖片，幫助孩子進(jìn)行理解。請孩子模仿媽媽快來的心情。以致于幼兒不能很好的銜接上。教學(xué)活動(dòng)是通過不斷地摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷突破的。幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到小熊在過橋時(shí)遇到的困難，在小熊的同伴中有嘲笑和幫助小熊的，幼兒通過角色表演體會(huì)詩歌中小熊過橋時(shí)的心情，幼兒對小熊過橋的表情以及形態(tài)表演的淋漓盡致。兒歌句句押韻，且充滿了趣味性，并在多處用到了疊詞和擬聲詞，讀起來朗朗上口、充滿童趣。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，能用自己的方式表達(dá)對散文的理解情感目標(biāo)體驗(yàn)兒歌學(xué)習(xí)的樂趣一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢、并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。下面我重點(diǎn)說一下自主探索法和多媒體演示法： 自主探索法即孩子探索在先，教師引導(dǎo)在后?！北经h(huán)節(jié)充分地激發(fā)了孩子的興趣，開門見山、直接呈現(xiàn)主題，起到了了“課伊始、趣亦生”的效果。要特別注意“哇哇叫”“嘩嘩笑”“跳”“搖”這些詞。）第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，加深理解現(xiàn)在讓我們來聽一聽這個(gè)兒歌到底是怎么說的？播放課件，第一遍完整欣賞，大概感知。在這一環(huán)節(jié)中，我還使用了多媒體教學(xué)法，更加形象直觀。（這里是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助，而不譏笑?；顒?dòng)反思:本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法。