【正文】 達到教 育的“無聲勝有聲”的效果，促進他們健康、獨立、自然地成長，遠勝于教師、家長的說教。事實上，大多數(shù)科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師、小學老師教給他們的好習慣。從時間上掌握，包括上學途中，放學路上，周六、周日他們都是怎么過的？現(xiàn)代資訊很發(fā)達，社會也很復雜，要避免他們接觸不良的嗜好（比如進網(wǎng)吧）以及不良的社會交往。關注他們的朋友。寫完作文讓他讀給你聽，他自己就會發(fā)現(xiàn)很多不好的地方，然后再修改。還有背誦課文，園地里的部分知識。（剛開始的一個月，大家一定要嚴格要求。每周將組內(nèi)6名同學的得分加起來就是本組共同得分。可是每天都寫的話，量大，任務繁重，孩子們可能會產(chǎn)生逆反情緒。每天和孩子一起整理書包，學習用品要及時補充，（今天又有孩子沒帶語文書）玩具、零食、雜物不要帶到學校來，避免上課分心?，F(xiàn)在是讓孩子看著書用手指指著，一個一個音節(jié)跟著我讀，例如“kě”先讀聲母k，然后是韻母ě，拼在一起是“渴”這個音，“口渴”的“渴”。當孩子讀書積累到一定的量時，孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對于他們就不再是難事。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。實際上做到這些就應該能得到80%85%的分數(shù)了，只可惜很少有同學能做得到。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領導輕松交流將直接影響到人生的幸福。什么是教育？其實教育就是把在學校里學過的知識忘掉之后剩下的東西。祝家長孩子們：新年快樂！萬事如意！語文老師：張念萍20xx年1月17日語文老師致家長一封信3各位家長朋友：大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學習問題。預習要求：（1）標出自然段序號。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結果。n關于課外興趣班：孩子進入小學中段，每天的學習任務會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的負擔，讓孩子沒有玩耍的時間。家長應該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時了解孩子的學習問題，幫助孩子解決。本期學校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。本期的習作分為課堂作文和周末練習。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。”陳琴在這里，我建議每個家庭必須保證每天有半小時以上的閱讀時間，在這個時間里必須有長輩參加，可以是清晨一起誦讀經(jīng)典，臨睡前互相講故事，開車時播放吟誦音頻，做家務時聽孩子背誦，黃昏走在路上時一起低吟淺唱 形式不限，總之要有一個家庭成員陪伴孩子閱讀，把每天的閱讀當做生活中不可或缺的一個神圣的儀式來執(zhí)行?？梢姡⒆觽兊臐摿κ菬o限的，一樣的春光，一樣的良田，耕耘者不同，差距就越來越大，讓我們攜起手來，為孩子打造一個充實的后倉，種下希望的種子吧！下面，我提一些具體的建議：家長自我成長家長這重身份給孩子帶來的影響比老師更大，您是孩子的第一任老師，家長的一言一行在時時刻刻影響著孩子，愛孩子首先要自我成長。得下一番切實的功夫，便是記誦?！薄爱斠粋€人的視野開闊之后，包容心也會相應寬大，悅納的情懷會更寬廣。近十年，由北京師范大學徐健順教授牽頭大批有志之士在進行吟誦的搶救和推廣工作，有興趣的家長可以搜索相關信息進行了解。但純粹的宗教，那種拘束也是令人不好受的。讓我們一起出發(fā)！語文是什么我很喜歡王崧舟老師講過的一句話“語文，最應該教的不是知識，而是底蘊。”陳琴所以，在開學之初我想就孩子們的語文教育談談我的一些理念和計劃。后世的人，沒有這種修養(yǎng)，多半走上宗教的路子。在這種讀書方式下，我們古代的教育培育出了大批高質(zhì)量的文人儒士延續(xù)了我們中華五千年的歷史文明。有幾本墊底的書，可以令你有目視前方的高度?！芭既坏模S意的吟誦是無用的，足以消遣，不足以受用成果。陳琴老師帶出來的學生一二年級時不僅能背誦三百千等蒙學讀物，連范仲淹寫的長篇《岳陽樓記》、蘇軾的前后《赤壁賦》等都能通背，更重要的是孩子們以讀書背書為樂，家長們可以搜索陳琴老師網(wǎng)上的視頻進行了解。沒有任何神奇的方法比得上家長跟孩子一起閱讀；沒有任何魔力比得上閱讀給一個孩子的讀寫靈性。n關于復習要求：1．課文。想在短時間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現(xiàn)實的。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時間進行閱讀，一般不帶回家看。若平時沒有學好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實的空中樓閣，隨時會坍塌。這兩種情況對孩子的學習來說，都是不利的。在此感謝大家的支持配合！陳濤20xx年9月4日語文老師致家長一封信2親愛的家長朋友：緣分使我和孩子們、家長們走到一起。預習新書。建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據(jù)，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據(jù)。我一直認為，我們的孩子在學校里的學習并非只為了那點分數(shù)，那點成績，并非只為了考上一所重點高中重點大學，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。孩子大學畢業(yè)后進任何一個公司或單位都需要進行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達自己的觀點是非常重要的。第一，當然是做到每門功課都應該做到的上課認真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認真復習預習高質(zhì)完成作業(yè)。馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。因為只有我們的思想、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領我們的孩子攀登人類精神的高峰。單獨的聲母，韻母孩子都會讀，但組成音節(jié)后讀起來就有一定的困難，尤其是在幼兒園里從未接觸過拼音的孩子來說，拼讀的確是個難點，每天早讀我都領著孩子將前邊學過的內(nèi)容讀上幾遍，剛開始是把拼音寫黑板上，領著讀，后來發(fā)現(xiàn)孩子們看著書中的音節(jié)就又不認識了。還有孩子小，作業(yè)會記不清，大家要及時查看校信通發(fā)的信息，寫兩遍和寫兩行是不一樣的，兩遍就是兩個，至今還有孩子作業(yè)寫的不對，不是多寫了，就是少寫了。本學期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點點滴滴，不但提高寫作能力，還能培養(yǎng)孩子善于觀察和感知生活美好的能力。自我得分規(guī)則：每天我都會對這8本日記進行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認真程度和日記的寫作質(zhì)量進行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。如果有時間也可以對孩子的本次日記進行評價，寫在日記后面。家長和老師配合，才能共同促進孩子的進步。孩子不會寫作文，在學校老師給予方法的指導，大多數(shù)孩子會寫，個別不會寫的孩子需要你的幫助，家長得重視起來，幫助孩子一起尋找生活中的感人事跡，協(xié)助孩子一起查找資料，學會用好詞好句，指導孩子多讀書。下面這些貌似細節(jié)的地方，您也應當關注到。關注他們做些什么?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。獲得作者的情感體驗以陶冶自己的情操。比如：《古詩詞100首》、《新黑馬閱讀》、《魯濱遜漂流記》、《日有所誦》六年級版本、《綠山墻的安妮》、《小海帝》、《中國古代寓言故事》（或《成語故事》）、《我的野生動物朋友》、《安徒生童話》、《鸝聲分級讀物（六年級）》、《老師推薦的美文大全》（全四季）這些都是必讀的數(shù)目。然后再跟老師交流，弄清事情的前因后果。當然，這個方面我們的家長都做得很好，通過半期的相處，我很欣慰的是，我們老師和家長之間關系融洽、和諧，心往一處想，勁兒往一處使。今天進步了，就是出色的?；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學?！赡鼙容^功利。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。昨天三年級的數(shù)學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。老師是個神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實上他的腦子一刻也沒有停止思考過。以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他（拿個小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說：“媽媽，人要是死了就好了！”我的心一陣顫抖，故作平靜地問：為什么？他很輕松地說：“那樣就可以不用做作業(yè)了！”當時我聽了心真象刀割一般難受。因為這樣發(fā)展下去，就是一個不敬業(yè)者。如果學?；静徊贾米鳂I(yè)，偶爾有那么一個作業(yè)（比如一個星期），我想孩子會做的很漂亮，而且會有積極的熱情。當時不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。如果真是這樣，此信我會給有關部門投遞，不管效果如何，我都會去努力。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！