【正文】 的是： 它們都有一種藝術(shù)訓練，引導(dǎo)了解造型觀念，訓練抽象構(gòu)成能力，審美觀，接受嚴格的紀律訓練；區(qū)別的是：立體構(gòu)成是三維 度的實體形態(tài)與空間形態(tài)的構(gòu)成。立體構(gòu)成課程小結(jié)（3）：我們這階段所學習的立體構(gòu)成是三大都成中的一項。都表象在作業(yè)上。提的很好，看來學生要的還是我做示范，以后加強。比一比吧。用自由批注或者定向批注的方式，讓學生做到“不動筆墨不讀書”。（2）筆頭練習，提高素養(yǎng)。二、堂內(nèi)設(shè)計服從于學生整體優(yōu)化的需要。于是，我們從教師、學生和教材三要素出發(fā)，立體優(yōu)化課堂練習。立體構(gòu)成是對實際的空間和形體之間的關(guān)系進行研究和探討的過程。立體是用厚度來塑造形態(tài)、它是制作出來的。除此之外，我校在教師幸福工作這方面也開展了比較成功的活動，例如，“教師基本技能大賽”、“做幸福的老師”演講比賽、雞公山拓展訓練等等。因為每一個孩子從出生時即接受父母的教育，一個家庭的氛圍更能直接影響孩子的性格以及身心發(fā)展。它不僅表現(xiàn)在橫的方面，包括學校在德、智、體、美、勞五個方面所作出的教育，而且在縱的方面應(yīng)包括家庭教育、社會教育。為此，我校也開展了一系列的活動，例如：預(yù)科剛開學之際，郭艷芳老師針對女學生開展的一場有關(guān)青春期教育的主題報告會。雙方的交流會促使學生有一個良好的心態(tài)去面對家長，面對學校的學習。如果我們教育工作者在實施教育的過程中，把學校教育、家庭教育、社會教育有效的結(jié)合起來，才算形成了完整的立體教育結(jié)構(gòu)，這樣才能真正達到培養(yǎng)適應(yīng)性人才的目的。通過課后給我們布置課后練習和作業(yè)讓我們自己動手更加通徹理解立體構(gòu)成這門學科，老師授予我們方法是讓我們從理論上了解立構(gòu)從而過度到實踐上，讓我們由淺入深的更好的學習這門課程。只是需要我們發(fā)現(xiàn)的眼睛和探索的心。如在研討《魚游到了紙上》這篇課文時，我們關(guān)注單元目標，重點引導(dǎo)學文又作為一個整體，體現(xiàn)達成能力目標。這一階段我們繼續(xù)在教學中根據(jù)學生的需求，和教學目標的設(shè)定，采用過多種練習形式，獲得效果較好。任何系統(tǒng)只有通過反饋信息方可實現(xiàn)有效的控制。各層面的學生都參與訓練，而且“聽、說、讀、寫”能力都訓練到，體現(xiàn)主體作用；其中討論出來的疑難集中，便于教師點撥關(guān)鍵，達到整體優(yōu)化效果。第四篇：立體構(gòu)成課程小結(jié)3篇（范文）學校每個月都有學生對老師的評教，但是只能知道分值，卻不知學生真實的對我的課程的想法。折了好多作業(yè)以后才覺得有了點手感，感覺折這個作業(yè)很有意思，老師很關(guān)心我們，因為折了許多老師說有的可以，那就說明自己還是可以的，所以老師給了我們許多信心，讓我覺得更有信心去學了，在這個課程的學習中我發(fā)現(xiàn)一個法則覺得世間萬物，的構(gòu)造都非常相識，世間萬物孕育成長衰之季節(jié)的時時變化`````````所有的運動變化都呈現(xiàn)某種相識的節(jié)奏與規(guī)律，立體構(gòu)成在造型的過程中追尋來自然的啟示，把散亂的變化的表現(xiàn)的真切或其他的東西，用自己的思想形式結(jié)合的組織，構(gòu)成具體的樣式或表現(xiàn)自己對自然和認為的美感。轉(zhuǎn)眼間課程結(jié)束了，哦覺得沒學完一門課程就會長大一些，這門課程讓我發(fā)現(xiàn)我身邊的每個物體。所謂“構(gòu)成”是一種造型概念，其含義是將不同形 態(tài)的幾個以上的單元重新組構(gòu)成一個新的單元?？偟膩碚f，立體構(gòu)成和其它構(gòu)成一樣，都是有要求一定的形式與韻律的美感 的。這次我使用的線的材料是麻和一些 金屬絲做成了一個以線的構(gòu)成為主要儲物筐。最后決定用這些開始做好的紙盒做一個任意組合，就好像我們小時候玩的搭 積木一樣，它具有任意性，可以隨意的搭配組合，也有一點童真的想法在里面，畢竟，小孩玩的搭積木，誰會知道自己最后搭出來的會是一個什么東西，只要跟 著感覺走就好了。讓我 們與之前所學習的二維平面的構(gòu)圖與設(shè)計結(jié)合區(qū)分，形成新的空間構(gòu)成狀態(tài)。所以我覺得，咱們這門課程開的還是很有必要，也是很有意義的?；谝陨险J識，我街道教育線各單位的領(lǐng)導(dǎo)高度重視學校的宣傳工作。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發(fā)表率，街道、學校定期舉行政治、業(yè)務(wù)學習，學習黨的大政方針，學習教育新聞寫作方法，學習新聞稿件的寫作技巧，進行經(jīng)驗交流（重點培訓內(nèi)容：①學校通訊員如何發(fā)現(xiàn)新聞；②一名優(yōu)秀學校新聞通訊員應(yīng)做好的儲備：培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索；對學校工作既能“跳進”又能“跳出”；錘煉新聞寫作基本功）。（1）標語、橫幅做好重大節(jié)慶日和學校重大活動懸掛標語、橫幅、大型噴畫、海報等環(huán)境布置工作，展現(xiàn)校園文化的獨特魅力和育人效果（2）宣傳欄、櫥窗 充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗在宣傳陣地中的重要作用，展現(xiàn)教師的風采，宣傳學生標兵、學生競賽成績等?！靶@播報”、“經(jīng)典小故事”、“優(yōu)秀習作沙龍”、“新書、好書推薦”、“唱響古詩歌”等都已經(jīng)成為校園廣播的品牌欄目。