【正文】 伏筆。用兩個雙層筒分別固定兩個透鏡，完成制作。）三、制作簡易望遠(yuǎn)鏡。（相信學(xué)生的能力，給學(xué)生自主探究的空間，使自主探究落到實(shí)處。）教師提示：a、透鏡是光學(xué)儀器，不能直接用手觸摸，可以隔著餐巾紙摸一摸。防止學(xué)生只看熱鬧。）（學(xué)生好奇心強(qiáng)，拿著透鏡一定會看這看那，一定在布置課前準(zhǔn)備時強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。也就是研究凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和作用，加深對光的折射現(xiàn)象的認(rèn)識。教師：(指導(dǎo)實(shí)驗(yàn))將蠟燭放在距凸透鏡為兩倍焦距(2f)時，你猜會觀察到什么?試試看。教師：你組同學(xué)所成的像是否得到了蠟燭的像?有的組得不到像，或在光屏的邊緣，怎么辦? 學(xué)生：把凸透鏡中心，光屏中心，蠟燭調(diào)在同一高度。學(xué)生1：先選用器材，光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏；再讓物體經(jīng)凸透鏡成放大、縮小、等大的像，量出物距和像距；用不同焦距的凸透鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)，分析焦距與成像的關(guān)系。教師：凸透鏡成大小、虛實(shí)、正倒不同的像?原因可能是與凸透鏡的焦距有關(guān)，還可能與凸透鏡到物體的距離有關(guān)。揭秘“小水珠”并進(jìn)行設(shè)問：你玩過這個游戲嗎？能介紹一下你以前是怎么玩的嗎？還有別的玩法嗎？教師：我們現(xiàn)在用筆在紙上畫一個箭頭，就用我們的小水珠先離得近一些來觀察箭頭，然后逐漸離開，注意你在移動過程中，你看到的像發(fā)生怎樣的變化?學(xué)生：一開始我看到正立的、放大的箭頭，后來我把凸透鏡向上移，看到箭頭變小了，而且是倒像。2．探究凸透鏡成像的規(guī)律。有時成放大的像，有時成縮小的像，有時成倒立的像，有時成正立的像。介紹光具座，物體到透鏡中心的距離簡稱物距(u)，像到透鏡中心的距離簡稱像距(v)，在使用光具座時，像的位置和光屏的位置具有不同含義。(四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)教師：這些方案都是同學(xué)們設(shè)計(jì)出來的，用哪種方案?大家都可以試試，不管你們組使用哪種方案都要做好記錄——像的大小(與原來物體比)、像的正倒、物距(u)、像距(v)、物距與像距的大小關(guān)系。教師：你組同學(xué)在活動中，為了得到清晰的像，移動了哪些器件?有哪些沒移動?你認(rèn)為他們?nèi)绱艘苿涌尚袉?如果移動顯得混亂，不益于研究問題，你認(rèn)為該怎么固定、移動? 教師：有小組反映沒得到正立的像，哪組同學(xué)能幫助他們一下?？茖W(xué)家也是這樣經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究、分析數(shù)據(jù)從而找出規(guī)律的。能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、認(rèn)識光的折射現(xiàn)象導(dǎo)入：把吸管插入水中，觀察水面處吸管，有什么發(fā)現(xiàn)？是什么原因呢？教師建議：a、水要放大半杯。（2）試著解釋看到的現(xiàn)象。（不用擔(dān)心學(xué)生不能完成探究，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備中有“花鏡、近視鏡、玻璃片、透明直尺”，學(xué)生看到物品自然會按書中提示去嘗試探究，就會發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。凹透鏡的特點(diǎn)和作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考教材第25頁的制作方法。第三篇：《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)常州市武進(jìn)區(qū)南塘橋小學(xué) 鄭華清《研究透鏡》 是蘇教版科學(xué)五年級上冊教材第二單元《光與色彩》 中的第三課。第三部分:研究透鏡對光的偏折現(xiàn)象。第四部分: 拓展應(yīng)用，自制望遠(yuǎn)鏡。初步了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造。光在同一種物質(zhì)中是直線傳播的，但當(dāng)光通過兩種不同的透明物體時(這里就是空氣和水)，傳播的方向會在交界面即這里的水面發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象就叫光的折射。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、交流、記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。四、拓展活動: 制作望遠(yuǎn)鏡談話: 大家見過望遠(yuǎn)鏡嗎? 它為什么能夠看到遠(yuǎn)處的物體?(引發(fā)學(xué)生 思考)現(xiàn)在把凹透鏡和凸透鏡放在一起看遠(yuǎn)處的物體會有什么效果? 由此你知道了什么?學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，交流。初步了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造。二、研究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點(diǎn)談話：透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表，老師給大家準(zhǔn)備了一些透鏡，現(xiàn)在老師不告訴你們方法，請你們給這些透鏡分類，然后請幾位同學(xué)告訴我你們用的什么方法來分類的。實(shí)驗(yàn)1：用透鏡觀察物體。我們今天研究的透鏡就是光的折射現(xiàn)象的典型代表?；顒樱ǘ海ń處熡玫喂茉诿拷M塑料片上滴一滴水）把塑料片放在書本上透過水滴看字。像老花鏡那樣，中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。