【正文】 學生叫苦叫累，更沒有一個學生做逃兵?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。所以我們關(guān)愛學習成績好的學生，更要關(guān)愛學習困難的學生、關(guān)愛個性特別的學生、關(guān)愛犯錯誤的學生。在我們的教學中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學工作呢？教師的工作是與孩子們連接在一起的。比如，當孩子走進幼兒園時，我會給他一個回應(yīng)，一個點頭、一個微笑、甚至一個擁抱；當孩子在活動中無意間摔倒時，我會給予鼓勵的眼神，讓他自己站起來；當孩子將屎尿拉在身上時，我不是嫌棄，而是認真地為他收拾殘局；當孩子身處危險時，我總會毫不猶豫，挺身而出，保護他們??親愛的朋友們，復(fù)興中華，人人有責。在歷史的長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的民族英雄，像岳飛背上刻字“精忠報國”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈劉胡蘭“挺身走向鍘刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他們拋頭顱灑熱血，用生命來愛國救國。該同志從事自然科學實驗教學工作，大家都知道，自然實驗工作又臟又累。無論在學習上還是其他方面，他班在全校都是挺棒的，受到全校教師的稱贊。每當他做錯了事，他并不當眾責備他，總是單獨的跟他談話。注重培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，課堂中來聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和已有知識，提出能激發(fā)學生積極思考相關(guān)問題，克服隨意性，不但活躍了課堂，而且引發(fā)了學生探索知識的愿望，培養(yǎng)了學生的思維能力。就這樣，一個班級的好的經(jīng)驗信息在這里發(fā)布，一次家訪的點滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??實實在在地說，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實實付出了無數(shù)心血與汗水，但看著學生課上專注聽課的樣子，課下圍著我轉(zhuǎn)的親熱勁；看著逐漸成長的教師團隊，我享受著付出的快樂！既然我選擇了當一名教師，我便會義無返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。三、作為級部主任，團結(jié)同事，群策群力，做好級部工作。在班級管理方面，我遇到問題及時向我班的任課教師請教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學生在班里的表現(xiàn)。真情溝通，換來科任老師齊心。一、作為一名教師，認真學習促進自身發(fā)展。做好本職工作也不能只是為了功名利祿，而是為了履職盡責。要么就是在某個崗位工作時間長了，就開始憑經(jīng)驗，按老套路做事情，只求快點做完，不管品質(zhì)如何。一家企業(yè)里有一些人認為在平凡的工作崗位上難盡其才，所以工作的時候提不起精神。力爭做出最優(yōu)異的成績來，人生的理想才能逐步實現(xiàn)。在這十年里，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。二、作為班主任，加強與科任教師溝通，盡心盡責抓好班級管理。漸漸地，他們的數(shù)學成績有了較大提升。這樣學生在我和小組成員的監(jiān)督下學習更具實效。在辦公室里，你推門進去，經(jīng)常會看到、聽到我們級部的老師在談?wù)摪嗉壒芾?，新的教育理念，又或是在為某一學生的教育問題而討論不己，有時因為某一個觀點不統(tǒng)一，我們爭得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的溝通，使我們樂教樂學，取你之長，補我之短，在我們六年級級部之中已蔚然成風。營造輕松活潑上進的學習氛圍，工作中注重學生學習能力的培養(yǎng)和良好習慣的形成。要想管理好班集體，可不能忽視對“德困生”的教育，陳夢同學是她班出了名的搗蛋鬼，別人打架，他會拍手叫好，愛打人、罵人、故意損壞公物，同學都怕他?！靶±卒h”層出不窮，他班的校運會、校文藝匯演皆獲一等獎。第四．協(xié)助學校抓好“普實”工作。中華民族，是一個歷經(jīng)滄桑、多災(zāi)多難的民族，特別是在近代遭受了八國聯(lián)軍的侵略、日本帝國主義的侵略，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，取得了民族解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，結(jié)束了中華民族長期遭受外敵入侵的歷史，為世界和平與進步作出了重要貢獻。就拿幼兒園的工作來說，關(guān)愛孩子是幼兒教師最起碼的職業(yè)道德，關(guān)心孩子就是幼兒教師應(yīng)該做好的平凡小事。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。這就需要我們教育工作者在教學過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學生?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。在這期間，我從早到晚一直在操場上，與學生同時接受軍訓的鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正學生的錯誤，用自己的實際行動感染學生，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，激發(fā)了他們的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)?！蔽覀兊姆瞰I雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了4年，經(jīng)過了這1000多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。讓自己的生命燦爛起來，精彩起來，幸福起來！那么，如何才能做個幸福的老師呢？ 其實，想做個幸福的老師也并不很難，十多年的從教經(jīng)驗讓我悟出了一套體味幸福的方法。我清楚地記得，他說：“不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，你就應(yīng)該在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，把它變成事業(yè)，尋求價值和理想，尋求快樂和幸福。我的幸福首先來自于孩子們的點滴成長——幫助孩子成功，可以讓我獲得滿足感；糾正孩子的過失，讓我獲得成功感；教孩子學會感恩，讓我獲得成就感。說到這個話題，我想起了一位百萬富翁說過的話：“這不是工作，而是對勞動的喜愛。雖然在與名校名師同臺較量中，年輕的我以失敗告終。人們習慣把我們老師比為“春蠶”、“紅燭”、“渡船”、“人梯”等等，賦予我們成就別人，犧牲自己的悲劇形象。可是，有些老師覺得每天的工作那么繁重，壓力那么大，學生又很調(diào)皮，自己教的班級又有那么多的問題，怎能不愁、怎能不煩呢？其實，要做到快樂也并非很難，完全可以在緊張的工作中學會調(diào)節(jié)。睡睡懶覺，再約上三五個好友，品品茶，聊聊天，甚至搓幾圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飆飆歌，蹦蹦迪，讓煩惱和壓力徹底ok。那就讓我們從今天起，努力做個幸福的老師吧！