【正文】 期的教學工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關愛每一位學生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標準要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應該做到的，所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠。而當我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，人人都獻出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當我送走又迎來一屆又一屆的學生的時候，我感到了肩頭責任的重大。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！記得剛來二中的時候，暑假后新學期開始，我擔起班主任的工作。在這期間，我從早到晚一直在操場上，與學生同時接受軍訓的鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正學生的錯誤，用自己的實際行動感染學生，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，激發(fā)了他們的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。我不禁為表現(xiàn)如此出色的同學們喝彩！軍訓結束了，朋友們見了我，驚詫地開著玩笑問：“怎么了，剛從非洲旅行回來?。俊币驗樾闹杏袗?，因為要做更好的自己，所以,我無怨無悔！每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。工作累并快樂著！我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！皩W高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！蔽覀兊姆瞰I雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了4年，經(jīng)過了這1000多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。今天，有幸站在這個舞臺上，僅僅是談談我對“爭先創(chuàng)優(yōu)”的個人看法，以拋磚引玉。爭先創(chuàng)優(yōu)，對于我們老師而言，就從努力做個幸福的老師開始吧！著名教育家蘇霍姆林斯基的理想是，“讓每一個學生終生擁有幸福的精神生活?！睋Q一句話說，“沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受！”教育，應屬于幸福。讓自己的生命燦爛起來，精彩起來，幸福起來！那么，如何才能做個幸福的老師呢？ 其實，想做個幸福的老師也并不很難，十多年的從教經(jīng)驗讓我悟出了一套體味幸福的方法。當有人這樣問我們：“老師，你幸福嗎？”你的回答是什么？是不是也會猶豫再三也得不出答案呢？是的，我們都可以相互理解的。我們又如何能言不由衷的說“我幸福呢”？曾有一段時間，我的心情充滿憂傷，只因為不幸當了老師。沒有足夠的勇氣走出去，每天消極面對學生，痛苦面對自己，在教海中苦苦掙扎，不知何處是岸。我清楚地記得，他說：“不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，你就應該在作為謀生手段的基礎上，把它變成事業(yè)，尋求價值和理想，尋求快樂和幸福。于是我努力構建自己的精神樂園，立志要做一個幸福的老師。心態(tài)決定一個人是否真正快樂與幸福。不再冷漠厭倦，怨天尤人，而是學會感謝生活。我的幸福首先來自于孩子們的點滴成長——幫助孩子成功，可以讓我獲得滿足感；糾正孩子的過失，讓我獲得成功感；教孩子學會感恩，讓我獲得成就感。我非常慶幸自己遇上好領導、好同事。當然，我的幸福感還來自于自己，來自于我對教育工作的正確的理解。因為平和的心態(tài)，因為學會感謝生活，我品嘗到從教的別樣的幸福。說到這個話題，我想起了一位百萬富翁說過的話：“這不是工作，而是對勞動的喜愛。我不是工作狂，但是我喜歡這份工作，工作時間我會竭盡全力去做到最好，用商人的話講就是專心賺取最大的利潤。還記得剛畢業(yè)回來的第二年，就接受學校的安排參加區(qū)的說課比賽。這下壓力更大了，忙著修改說課稿，急著去請專人做課件（這在現(xiàn)在看來是多么簡單的事情）。雖然在與名校名師同臺較量中，年輕的我以失敗告終?；貋砗?，攢兩年買了我第一臺電腦，那時我的工資不到六百塊。因為喜歡，我努力做到最好。我就是這樣的人，把工作當作一種享受，“照亮”別人是享受，發(fā)展自己也是享受。夢想在心里，而創(chuàng)造在手中。人們習慣把我們老師比為“春蠶”、“紅燭”、“渡船”、“人梯”等等，賦予我們成就別人，犧牲自己的悲劇形象。試想，我們在座的各位老師，有哪一位不在家里備過課，批改過作業(yè)呢？甚至有時班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做好學生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。正如人們所贊美的那樣，如“蠟燭”照亮了別人，燃燒了自己。老師也是人，是人就得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應該好好活著、幸福地活著，讓自己每天都精力充沛活力十足，這樣的蠟燭才更能照亮別人，這樣的老師才能教出更出色的學生。可是，有些老師覺得每天的工作那么繁重，壓力那么大，學生又很調(diào)皮，自己教的班級又有那么多的問題，怎能不愁、怎能不煩呢？其實，要做到快樂也并非很難，完全可以在緊張的工作中學會調(diào)節(jié)。大家都知道作文批改是很繁重的工作，如果老師每一次都是全批全改的話，肯定得累死。這樣我們班的作文就可以多種形式的評改了。我不會把工作帶回家，回家盡量不想工作的事情，讓自己的身心下班后得到徹底的放松。睡睡懶覺，再約上三五個好友，品品茶，聊聊天，甚至搓幾圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飆飆歌，蹦蹦迪，讓煩惱和壓力徹底ok。帶著快樂的心情投入新一周的工作。總之，幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。有了這些，我們的工作就會是快樂的，我們當老師的才是幸福的。那就讓我們從今天起，努力做個幸福的老師吧！