【正文】 過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量。評(píng)委根據(jù)班級(jí)才藝表演、班級(jí)風(fēng)采ppt展示和班級(jí)平時(shí)成績(jī)綜合打分。六、后期總結(jié)藥學(xué)院學(xué)習(xí)部和super口語(yǔ)社共同總結(jié)，并及時(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報(bào)道；藥學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)活動(dòng)材料的上報(bào)?；顒?dòng)流程：09級(jí)—11級(jí)各班級(jí)開(kāi)展形式多樣、各具特色的主題班會(huì)。11月1日上午八時(shí)，第一堂考試正式開(kāi)始，六個(gè)考室十分安靜，監(jiān)考老師端莊襟坐，學(xué)生從容答題，秩序井然。三是競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)部分學(xué)員缺少團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)和集體觀念的實(shí)際，我們著眼營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)進(jìn)取的隊(duì)風(fēng)，叫響“合心、合力、合拍、合作”的口號(hào)，倡導(dǎo)“不拋棄、不放棄”的“許三多精神”，讓學(xué)員體味到“融入團(tuán)隊(duì)才能飛得更高更遠(yuǎn)”的道理，體味到學(xué)員隊(duì)大家庭的溫暖、體味到聯(lián)手攻關(guān)后的喜悅，促進(jìn)新學(xué)員互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。用好傳統(tǒng)資源，扎實(shí)開(kāi)展四項(xiàng)重大教育，增強(qiáng)學(xué)員當(dāng)兵“是義務(wù)、是責(zé)任、是榮譽(yù)”的自豪感；用好身邊資源，開(kāi)展向“全軍學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”王君、趙菁學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員“學(xué)好科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)當(dāng)信息尖兵”的緊迫感；用好紅色資源，結(jié)合機(jī)要專業(yè)思想教育，組織觀看《永不消失的電波》、《暗算》等紅色經(jīng)典影視作品，號(hào)召學(xué)員做“孟祥斌式的優(yōu)秀機(jī)要干部”。髙中老師一節(jié)課可能只講一個(gè)定理，一兩頁(yè)的內(nèi)容，課后還有輔導(dǎo)，而大學(xué)往往一講就是幾十頁(yè)，課后更多地靠自學(xué)。入學(xué)入伍動(dòng)機(jī)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)作風(fēng)培養(yǎng)。我匯報(bào)的題目是“抓學(xué)風(fēng)、促作鳳，打牢學(xué)員愛(ài)軍精武基礎(chǔ)”。第三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)相結(jié)合。第一篇：抓學(xué)風(fēng)、促作風(fēng)、強(qiáng)基礎(chǔ)抓學(xué)風(fēng)、促作風(fēng)、強(qiáng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)按照作風(fēng)建設(shè)的要求，以“工作無(wú)差錯(cuò)、服務(wù)創(chuàng)一流”活動(dòng)為載體，有計(jì)劃、嚴(yán)要求扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓學(xué)風(fēng)促作風(fēng)，全方位打造“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”，干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)水平明顯提升。要求各單位圍繞如何服務(wù)全鄉(xiāng)工作大局，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。第二篇：抓學(xué)風(fēng) 促作風(fēng) 打牢學(xué)員愛(ài)軍精武基礎(chǔ)抓學(xué)風(fēng) 促作風(fēng) 打牢學(xué)員愛(ài)軍精武基礎(chǔ)電子技術(shù)學(xué)院七旅四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng) 張二珂〔2009年8月24日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！我是電子技術(shù)學(xué)院七旅四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張二珂。這些特點(diǎn)，對(duì)于培育學(xué)員良好學(xué)風(fēng)各有利弊，需要我們正確看待、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因勢(shì)利導(dǎo)，密切關(guān)注和著力解決以下四個(gè)方面的問(wèn)題： 一是動(dòng)機(jī)上的純潔度。三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)度。我們針對(duì)部分新學(xué)員對(duì)“當(dāng)兵為什么、上軍校做什么、畢業(yè)后千什么”這一重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清楚、態(tài)度不端正的實(shí)際，把強(qiáng)化愛(ài)軍精武意識(shí)作為入伍入學(xué)教育的重要內(nèi)容，在用好“三個(gè)資源”中幫助學(xué)員認(rèn)清歷史使命、端正入伍動(dòng)機(jī)。和諧催生凝聚力、催生向心力、催生戰(zhàn)斗力。落實(shí)大四幫訓(xùn)學(xué)員制度，邀請(qǐng)保送研究生和全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，手把手、面對(duì)面?zhèn)魇趯W(xué)習(xí)方法；建立互幫互教互學(xué)制度，組成幫學(xué)對(duì)子，讓尖子生擔(dān)當(dāng)小教員，為后進(jìn)生開(kāi)設(shè)小講堂，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中共同提髙；加強(qiáng)隊(duì)教聯(lián)系，及時(shí)掌握并解決學(xué)員在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。10月31日，學(xué)校組織了考前動(dòng)員會(huì)，吳校長(zhǎng)再次重申了我校抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)的決策，宣讀了《魚(yú)中舞弊處理辦法》，嚴(yán)明了考試紀(jì)律。用于評(píng)選模范班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)。六、活動(dòng)預(yù)算一條宣傳橫幅，50元活動(dòng)展板，20元優(yōu)秀班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)獎(jiǎng)金450元七、后期總結(jié)藥學(xué)院學(xué)習(xí)部總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)，并及時(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。主持人宣布四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束，并且組織安排嘉賓和同學(xué)離席。11級(jí)各班級(jí)2輪抽簽分別決定才藝表演和ppt展示順序，主持人并宣布開(kāi)始比賽。藥學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)活動(dòng)材料的上報(bào)工作。而且，班級(jí)管理也不應(yīng)該長(zhǎng)期靠“管卡壓”，而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來(lái)管理人，從而使身處其中的每一個(gè)人都能體會(huì)到來(lái)自這種良好風(fēng)氣的影響，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。嚴(yán)，并不是要求班主任多么的厲害，多么的令學(xué)生心驚膽戰(zhàn)。愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。馬上跟他的媽媽取得了聯(lián)系，接著我把降溫貼貼在了她的額頭上，同時(shí)給他倒了一杯水。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，這樣后進(jìn)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以積極的態(tài)度。他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在增長(zhǎng)，很少出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。角。在第一學(xué)期末，我班各方面都有了明顯提高。初一的第一次家長(zhǎng)會(huì)安排在八月二十八日，由于首次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有辦法通知家長(zhǎng)帶上筆記本和筆，因此我就準(zhǔn)備了一些筆和本，送給沒(méi)帶的家長(zhǎng)使用，家長(zhǎng)們很感動(dòng)，他們說(shuō)：您的心真細(xì)。我請(qǐng)班上的小書(shū)法家張勇哲同學(xué)寫(xiě)下三張這樣的條幅：，不在心平氣和時(shí)，而是心浮氣躁時(shí)；，不在風(fēng)平浪靜時(shí)，而是眾聲喧嘩時(shí)；，別在憂傷時(shí)做出回答，別在憤怒時(shí)做下決心。學(xué)生不太愿意面對(duì)面訴說(shuō)心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)