【正文】 體誦讀展示安排表。重視國學(xué)外顯（1）、在思品、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)忠孝、禮儀、誠信、感恩教育，修訂和規(guī)范我校學(xué)生的日常禮儀行為，體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)校的德育工作、班級建設(shè)鮮明的體現(xiàn)“國學(xué)”的特色。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹書法賽、國學(xué)精粹故事會、國學(xué)精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時將國學(xué)經(jīng)典與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。（3）、學(xué)校每期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽，一次國學(xué)知識競賽。要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。3．要與文明禮儀教育相結(jié)合。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、書法比賽、故事會、國學(xué)征文、手抄報等活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)誦讀的意義，并全力配合學(xué)生開展好此項工作。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案柏鄉(xiāng)縣北街小學(xué)為了在全校師生中傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化，提高學(xué)生道德品德修養(yǎng)，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，提升師生的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)制訂實施方案如下。六、國學(xué)教師培訓(xùn)：在教研組教師中展開國學(xué)學(xué)習(xí)活動，進一步加強語文教師的國學(xué)素養(yǎng)和國學(xué)誦讀水平。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，爭創(chuàng)書香班級。學(xué)校升國旗儀式后開設(shè)“校園之聲詩文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。營造氛圍，要讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案***國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案為深入貫徹市局關(guān)于“一寫一誦”的要求精神，使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍，特制訂我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案。至于教師的寫法指導(dǎo)應(yīng)在學(xué)生完成習(xí)作初稿之后，指導(dǎo)時要做到有的放矢。通過這些形式多樣、靈活自由的練筆方式，學(xué)生可以更好地學(xué)會觀察生活，認(rèn)識生活，積累材料，提高組織和表達(dá)能力?！钡拇_，閱讀與寫作是密不可分的。我們必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。學(xué)生普遍存在“聽作文，如見猛獸”的心態(tài)，我覺得，要解決這一問題，我們首先必須轉(zhuǎn)變觀念，進行改革。怎樣才能實現(xiàn)快樂作文呢？二、問題歸因信玉清：提出教師要求偏高。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動手、動口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。例如：一、二年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，通過故事導(dǎo)引，啟示身心等環(huán)節(jié)進行教授。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子 3自知。開展“經(jīng)典誦讀表演比賽”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。（一年級：《三字經(jīng)》；二年級：《三字經(jīng)》、《百家姓》）要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。第一篇：開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案為了在全校師生中傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實施方案如下。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。藝術(shù)表演部分在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。每周星期五綜合教育課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》二年級學(xué)生背誦《千字文》三年級學(xué)生背誦《古代名句選讀》、《二十四孝順故事》三、具體實施方案（一）誦讀時間．各班每周一第一節(jié)校本課程時間，進行本周古詩文誦讀任務(wù)的分配，并進行內(nèi)容的理解。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，爭創(chuàng)書香班級。然而在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)不容樂觀，在教學(xué)中，學(xué)生大多被限制在“師授作文”的狹小天地中。三、制定本次實施措施作文教學(xué)作為語文教學(xué)的一個重要的組成部分，一直是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。（二）以學(xué)生為主體，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性學(xué)生是作文的主人，作文一定要以學(xué)生主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。（三）采用多種方法，提高學(xué)生的寫作能力閱讀梁啟超曾說：“閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，要指導(dǎo)學(xué)生作文，首先應(yīng)該教會其如何讀書。例如，教師可鼓勵學(xué)生在課外寫日記，作讀書筆記等等。教師不宜太多的框框束縛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在習(xí)作時考慮較多的不是寫作的方法，而是學(xué)生自己的思想，自己的情感，自己的生活。為了克服這些弊病，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與，提倡互批、自批和眾改，創(chuàng)造良好的作文氣氛，使全體學(xué)生都關(guān)心自己和他人的作文。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長副組長：教導(dǎo)主任成員：各班班主任、語文教師（語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。到圖書閱覽室進行課外閱讀時，語文老師要積極引導(dǎo)學(xué)生查閱國學(xué)經(jīng)典中的相關(guān)內(nèi)容與故事，讓學(xué)生以多種形式來感受國學(xué)經(jīng)典，了解國學(xué)經(jīng)典，熱愛國學(xué)經(jīng)典。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽。五、誦讀措施1．創(chuàng)造“三條途徑”聽，即聽廣播。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。最后由各班個人獲獎積分評出 “書香班級”集體獎。以及一年級讀完《三字經(jīng)》二年級讀完《百家姓》。四、活動實施組織領(lǐng)導(dǎo) 組長： 馬恒杰副組長：張素平王錕組員：孫巧蕊張輝麗賈艷麗王金颯安航娟張淑君史會娜安榮改姚艷紅具體實施過程（一）宣傳動員階段（2017年1月2月）開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解國學(xué)進校園的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識的統(tǒng)一。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。經(jīng)典誦讀行動是書香校園建設(shè)的重要組成部分，是書香校園建設(shè)的突破口和落腳點，按照書香校園評價標(biāo)準(zhǔn)開展書香校園創(chuàng)建工作。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。（2）、挖掘國學(xué)的資源，每班每期召開兩次體現(xiàn)“國學(xué)”主題班會。（二）具體實施階段（2012年11月——2013年6月）實施途徑（1）課堂教學(xué)。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動