【正文】 基礎(chǔ)。（五）、深化教改，踐行新課。（二）、學(xué)生教育的關(guān)鍵是德。兩所學(xué)校，都一直堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，始終把教師提高工作當(dāng)作頭等大事來抓，在老師培訓(xùn)提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。（一）日照市金海岸小學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐過程中秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于奉獻(xiàn)；博學(xué)日新，敢為人先”的學(xué)校精神，確定了“夯實(shí)現(xiàn)在，準(zhǔn)備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想體系。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)?！皩W(xué)高為人師”，校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一、聆聽講座。三角湖小學(xué)的學(xué)生在這方面做的相當(dāng)好，很少看到打架罵人、隨地吐痰的不良現(xiàn)象。創(chuàng)新藝術(shù)教育，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，形成自已的特色。孩子們?cè)谖璧浮⒑铣?、繪畫、射箭、籃球、足球、田徑、健美操社團(tuán)活動(dòng)中收獲了成績(jī)和幸福。走進(jìn)校園，寧靜優(yōu)雅；教學(xué)樓、學(xué)生食堂、錯(cuò)落有致；圖書室、多功能室、塑膠跑道等配套設(shè)施一應(yīng)俱全；師生的書畫作品精美豐富、櫥窗板報(bào)別致優(yōu)雅、銘牌名片體現(xiàn)文化特色，令人賞心悅目。蒲校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、管理思想、用人機(jī)制和學(xué)識(shí)讓我感嘆。該校于2004年確立了博雅的辦學(xué)理念，以“塑博雅型教育，育少年之君子”為辦學(xué)宗旨，著力鑄造清雅的領(lǐng)導(dǎo)集體，打造博雅的教師隊(duì)伍，塑造文雅的學(xué)生群體，營(yíng)造風(fēng)雅的校園文明。在多功能室為學(xué)員們做了《以人為本抓管理，質(zhì)量為先求發(fā)展》的專題講座。早上八點(diǎn)二十分，培訓(xùn)班學(xué)員走進(jìn)校門，學(xué)校向大家介紹了基本情況、詳細(xì)講解了以“構(gòu)建和諧校園，打造幸福課堂”的文化建設(shè)理念和主題文化的建設(shè)概況，引導(dǎo)參觀了校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)校部室建設(shè)及學(xué)校亮點(diǎn)工作。在小制作、小發(fā)明、布扎畫室，學(xué)員們聆聽了《如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的制作演示、課件講解，參觀了個(gè)人工作室，學(xué)員們感到很震撼，也被老師的敬業(yè)精神所感染。對(duì)我來說，這是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，一次“洗禮式”的培訓(xùn)。操場(chǎng)草叢中，極富特色的木牌在無言中規(guī)范著同學(xué)們的言行，教師“博雅書吧”、學(xué)生“博雅驛站”無不滲透著濃濃的書香，展現(xiàn)出嬌子小學(xué)雅致的校園風(fēng)格。嬌子小學(xué)給了我們啟示，學(xué)校已經(jīng)有特色，如何將特色形成自已的品牌，你有自已的大手筆能將國(guó)家課程校本化，對(duì)于我們來說想都不敢想！學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法、舉措獨(dú)特讓我感嘆。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。嬌子小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟示我們：學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的核心，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)方向，辦學(xué)理念不是靠一時(shí)的想象，也不是照搬別人現(xiàn)成的東西，需要一個(gè)探索的過程，需要把握教育教學(xué)規(guī)律，需要了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更要立足現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)時(shí)代潮流，合乎人們對(duì)教育的要求。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為“名師”，為學(xué)校素質(zhì)教育的推進(jìn)確保持久的發(fā)展后勁。通過學(xué)習(xí)，讓我更準(zhǔn)確的定位自己，清楚的看到以后學(xué)校管理與個(gè)人成長(zhǎng)的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教學(xué)能力以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等??總之，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢(shì)以及新形勢(shì)下校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。學(xué)校在關(guān)懷中奮進(jìn)，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長(zhǎng)，努力營(yíng)造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。（一）、學(xué)校教育的核心是“人”。（三）、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。踐行新課程的教改活動(dòng)，要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生。其二是學(xué)習(xí)紀(jì)律，要求學(xué)員嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，不得請(qǐng)假，不但每天簽到直至每節(jié)課都簽到，市繼教中心也是及時(shí)的公布考勤。其次是食宿。其后，來自?？雕R橋鎮(zhèn)小學(xué)屈萬軍校長(zhǎng)的講座《學(xué)校管理的基本規(guī)范——教育教學(xué)管理》，讓我學(xué)習(xí)到他們成功的農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；來自樊城區(qū)牛首中心小學(xué)的卓道慶校長(zhǎng)的講座《學(xué)校管理的基本規(guī)范——規(guī)范辦學(xué)行為》，讓我們學(xué)到了如何制定學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃和建設(shè)布局以及從哪些方面規(guī)范學(xué)校管理，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了牛首中心小學(xué)的校園建設(shè)及管理經(jīng)驗(yàn)；市教育局鄧瑋的《學(xué)校管理的基本規(guī)范——安全管理》分析了當(dāng)前學(xué)生安全的重要性，校園安全管理的原則、學(xué)校安全管理的主要任務(wù)及校長(zhǎng)在學(xué)校安全管理中的責(zé)任。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。我們做校長(zhǎng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在創(chuàng)新中找出路，尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。而我們小學(xué)校長(zhǎng)正處于這場(chǎng)改革的前沿。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，身體健康！工作順利！謝謝！惠陽區(qū)淡水第二小學(xué) 潘海兵2011年12月6日