【正文】 而我們小學(xué)校長正處于這場改革的前沿。校長要矮化，學(xué)校管理工作在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。其次是食宿。踐行新課程的教改活動，要大膽進行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生。（一）、學(xué)校教育的核心是“人”。通過團隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為“名師”，為學(xué)校素質(zhì)教育的推進確保持久的發(fā)展后勁。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。操場草叢中，極富特色的木牌在無言中規(guī)范著同學(xué)們的言行，教師“博雅書吧”、學(xué)生“博雅驛站”無不滲透著濃濃的書香，展現(xiàn)出嬌子小學(xué)雅致的校園風(fēng)格。在小制作、小發(fā)明、布扎畫室，學(xué)員們聆聽了《如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的制作演示、課件講解，參觀了個人工作室，學(xué)員們感到很震撼，也被老師的敬業(yè)精神所感染。在多功能室為學(xué)員們做了《以人為本抓管理，質(zhì)量為先求發(fā)展》的專題講座。蒲校長的辦學(xué)理念、管理思想、用人機制和學(xué)識讓我感嘆。孩子們在舞蹈、合唱、繪畫、射箭、籃球、足球、田徑、健美操社團活動中收獲了成績和幸福。三角湖小學(xué)的學(xué)生在這方面做的相當(dāng)好，很少看到打架罵人、隨地吐痰的不良現(xiàn)象?！皩W(xué)高為人師”，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力。（一）日照市金海岸小學(xué)在辦學(xué)實踐過程中秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻；博學(xué)日新，敢為人先”的學(xué)校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準(zhǔn)備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想體系。（二）、學(xué)生教育的關(guān)鍵是德。這次培訓(xùn)，通過李菲局長的講話、基層校長及教育局領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校管理的基本規(guī)范的講座、教育專家的講座，使我進一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀念，學(xué)習(xí)了中小學(xué)校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規(guī)范、創(chuàng)新學(xué)校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎(chǔ)。首先在開班儀式上李菲局長就反思老河口踩踏事件講了培訓(xùn)的必要性，同時指出學(xué)校教育要平安，但一定不要平庸。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。通過團隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。在學(xué)習(xí)過程中我們不但要向老師虛心請教，還要與同學(xué)共同探討，互相啟發(fā)以達到共同提高。第五篇：惠陽區(qū)第五期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班惠陽區(qū)第五期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班開班典禮新學(xué)員代表講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：在大家好！今天，我們在這里隆重舉行惠陽區(qū)第五期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班開班典禮，這是我區(qū)教育局為我們提供的一個學(xué)習(xí)知識、交流思想、提高素質(zhì)的良好機會。教育是一個崇高的行業(yè)，作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。雖然培訓(xùn)的時間不長，但這不是開卷考試的借口。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學(xué)教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學(xué)中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。這次培訓(xùn)，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路。作為一所農(nóng)村學(xué)校，我認為校園文化一要有文化內(nèi)涵，二要因陋就簡，因地制宜，認真構(gòu)思，精心設(shè)計，從主題到內(nèi)容，從形式到布局，要有一個整體的體系。學(xué)校高薪聘專家團隊，將最前沒最高端的教學(xué)信息與思想傳達給老師，指導(dǎo)、引 2 導(dǎo)教師健康、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，快速成長。其次我要用“感嘆”來談現(xiàn)在的想法位于錦江河畔的嬌子小學(xué)于1918年創(chuàng)建，至今已有86年辦學(xué)歷史，和省重點七中相鄰，是一所布局合理，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。第一篇：小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗實踐小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗實踐2015年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)員來到市一小進行跟崗實踐。另外要感謝姣子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們跟崗學(xué)習(xí)做了精心的安排，不僅制訂了詳細的培訓(xùn)計劃，做到了時間、地點、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的安排，而且每位負責(zé)人都能精心的準(zhǔn)備，安時與我們進行交流，同時學(xué)校還給我們的學(xué)習(xí)、生活提供了無微不至的關(guān)心、支持和幫助。這就是管理的藝術(shù)，也許這就是管理者最高境界。、加強校園文化建設(shè)，努力形成富有特色的校園文化氛圍。2014年10月20日第三篇：小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班培訓(xùn)心得小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班培訓(xùn)心得2011年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進修學(xué)校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。校長要沉下去，淡化官位思想。無論是聆聽學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。（四）重視教育的均衡發(fā)展。其三是閉卷考試。通過此次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認識到，作為學(xué)校校長應(yīng)該主要從以下幾個方面進行思考。此次培訓(xùn)，使我接受了一次教育思想的洗