【正文】 造型等方面來總結(jié)一下，同桌之間可以討論一下（找學(xué)生把討論結(jié)果說一下）師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛、幽默、形象簡潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析擬人化：（課件展示）擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為?；顫娀拥慕虒W(xué)形式，給了一個學(xué)生展示自我的平臺。如贛美版七年級下冊第八頁中綠樹的擬人化，讓樹干加上表情；汽車、杯子、風(fēng)雨等等世界萬物都可以簡單的加上喜怒哀樂表情，也可以讓它們擁有人類的身體、四肢，這就是擬人化的表現(xiàn)。在高速發(fā)展的社會中，卡通畫作為一種大眾式的藝術(shù)形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點。第一篇：卡通形象教案《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計 六盤水市三中 莫惠仙一、教材分析本課以色彩繽紛的卡通形象向?qū)W生展示了生活中眾多知名卡通形象；并介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的卡通形象；教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示了卡通形象的設(shè)計手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計簡單的卡通形象。手法多樣、造型多變、可愛幽默、富有情趣。服裝上兒童喜歡鮮艷的色調(diào)，以上這些都是非常符合兒童的年齡心理的角色特點（3）、講解設(shè)計過程A、擬人化：將現(xiàn)實生活中的對象擬人化，構(gòu)建一個神奇的世界，讓想象的翅膀自由翱翔。七、教學(xué)反思總體而言，本課讓學(xué)生了解了卡通畫的特點和簡單的設(shè)計理念，并比較了中外卡通形象、卡通片的區(qū)別和聯(lián)系；該課讓學(xué)生能夠真正動起來，成為教學(xué)的主體，動腦、動手、互助、協(xié)作，開發(fā)了學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造空間，增強了學(xué)生集體榮譽感和協(xié)作精神，增強了學(xué)生之間友誼，也使教學(xué)內(nèi)容得以鞏固和延伸。勃拉克頓制作完成的美國卡通片《迷人的圖畫》:（老師邊介紹邊放PPT）中國的卡通片以其獨特的藝術(shù)形式在國際上多次獲獎，接下來咱們就一起來欣賞一些經(jīng)典的卡通片段，同時請同學(xué)們仔細觀察，片中的卡通片運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（PPT播放短片）三藝術(shù)表現(xiàn)形式誒，短片咱們欣賞我完了，誰來說說片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運用了怎樣的表現(xiàn)形式呢？ 學(xué)生回答，根據(jù)情況給與點評 師：剛剛同學(xué)們說的都很好，咱們中國傳統(tǒng)卡通形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要就是以手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主欣賞了傳統(tǒng)卡通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請你說說你最喜歡的卡通形象是誰，并說出為什么喜歡他（PPT展示圖片）圖片欣賞完了，誰先來說一下，你最喜歡的卡通形象是誰呢？為什么喜歡它呢？（學(xué)生回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡。教師巡回輔導(dǎo)：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛 播放卡通片片段，讓學(xué)生說出卡通片的名字。教學(xué)重點：卡通畫的特點 教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家?！窠處熓痉对谧隹ㄍㄐ蜗笤O(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。三 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過卡通畫的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。讓同學(xué)們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。設(shè)計好形象后在來進行表情的設(shè)計。老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家?！?教師示范在做卡通形象設(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等