【正文】 感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。讓孩子體會賺錢的艱辛。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。如組2的隊(duì)員們，對本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30元。）組內(nèi)確定活動(dòng)主題。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。二、調(diào)查人員組長：林思思組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心三、調(diào)查方法四、調(diào)查情況及資料整理（1）你的零花錢是通過什么途徑獲得的？（早餐費(fèi)或車費(fèi)等）（2）你一星期的零花錢大約有多少元？（）~5元B。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費(fèi)大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。調(diào)查人：xxx調(diào)查時(shí)間：XX年1月29日調(diào)查地點(diǎn)：武鋼十小調(diào)查人數(shù)：約26人調(diào)查人提示：要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議四、建議建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。建議我建議，家長應(yīng)該讓孩子通過自己做家務(wù)賺得一點(diǎn)零花錢，讓孩子知道錢的來之不易；學(xué)校要讓值周生管控學(xué)生買三無食品和玩具，發(fā)現(xiàn)亂花零花錢的學(xué)生給班級扣分；工商管理部門也要加大檢查力度，學(xué)校門口附近不允許賣玩具及三無食品。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……都是孩子們愛玩的玩具。，與學(xué)習(xí)無關(guān)建議。我先調(diào)查了一下零花錢的來源，發(fā)現(xiàn)大部分都是用壓歲錢當(dāng)零花錢，而家長給十五個(gè)學(xué)生。校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。后來，我又問了問我認(rèn)識的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的?？崂碚撃切├习逵龅藉X好像心里都黑了，一點(diǎn)良心都沒有。我進(jìn)一步做了一個(gè)小學(xué)生零花錢的調(diào)查報(bào)告。父母比較寵愛孩子，會定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。如果你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。 “為了供他讀書，我們兩個(gè)吃苦受累。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名；三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙；還有兩名同學(xué)用于其他。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。2．通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。 大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。建議我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少?！鄙踔劣械幕卮?“他說是學(xué)校讓交多少多少錢。建議１、家長少給孩子零花錢。第二篇：小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告我每次放學(xué)，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢？于是，我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。(4)社會環(huán)境的影響。像冷飲、辣串、火腿腸、方便面、泡泡糖等都是大家最青睞的食品。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些班的教師重視學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，那么這個(gè)班的同學(xué)用在訂閱報(bào)刊、購買圖書等方面的的消費(fèi)就相對較多。低學(xué)歷的家長往往將注意力集中在孩子的“吃”、“穿”上，他們對這些小同學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)愛程度偏低，開發(fā)智力的投資也相對較少，從沒有培養(yǎng)這些小同學(xué)的興趣，沒有培養(yǎng)他們特長的意識。一般是家庭經(jīng)濟(jì)狀況越好，該同學(xué)消費(fèi)水平就越高，這些家長大多不愿子女受委屈，平時(shí)的零用錢給的較多，他們大都尊重子女的意愿，鼓勵(lì)子女發(fā)展自立能力。并且在這些被調(diào)查的同學(xué)中，大部分同學(xué)考慮過這些零花錢來之不易,但是他們卻感覺無所謂。第一篇：農(nóng)村小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告農(nóng)村小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告一、問題的提出站在學(xué)校門口每天都能看見相當(dāng)一部分同學(xué)早上來校,中午休息或放晚學(xué)回家，盡往街邊小店、地?cái)傘@買東西，甚至發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)，特別是一、二年級由家長接送的同學(xué)，在家長帶領(lǐng)下也經(jīng)常光顧校門口的小店。 ,反應(yīng)如下:壓碎錢來源 要總?cè)藬?shù)（40人）所占百分比 向爸爸媽媽爺爺奶奶主動(dòng)給的 14 35% 24 60% 其他人給的 2 5%？這一問題35%的學(xué)生用于購買零食,50%的同學(xué)用來購買學(xué)習(xí)用品,10%的同學(xué)用來購買水或飲料,而還有5%的同學(xué)用來購買玩具。但大家的消費(fèi)行為通常會受到父母及家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響。通過調(diào)查，我還總結(jié)出這樣一個(gè)規(guī)律：我們學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)除了和家庭收入水平有關(guān)外，還和家長的學(xué)歷層次、知識水平有一定關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級的同學(xué)，消費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的就多。今天的現(xiàn)實(shí)則不同了，一日三餐花費(fèi)只占食品總花費(fèi)的三分之二，其余的三分之一則花在零食上。父母親由于不想他們的孩子“受委屈”，多半會滿足我們孩子的要求。（三）、引導(dǎo)大家正確使用零花錢的策略1．控制零花錢的數(shù)目。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。最后我要呼吁全社會的家長，積極行動(dòng)起來吧，別再縱容你們的孩子亂花錢了，“用好零花錢，增強(qiáng)理財(cái)意識”才是你們必須對自己的孩子特別引起重視的教育觀念。２、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。 學(xué)生行為方面的影響 有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。 :今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。 。結(jié)論那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。”可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。 爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。二．調(diào)查的具體目標(biāo)1．學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我馬上點(diǎn)開查看。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。理財(cái)故事十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的？派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢！”虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求；才會互相攀比；才會不諒解父母；才會對父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”七．結(jié)論及建議俗話說：金錢是把雙刃劍。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對象。過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5隨著歲月的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都向父母要零花錢，每次都向父母要很多錢。，放了一些人們想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベ徫?。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長干活給的獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個(gè)同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。調(diào)查的內(nèi)容是；你一天約有多少零花錢？你用這些零花錢來干什么？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。老師可利用班會、中隊(duì)會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。調(diào)查我們對班上的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于零花錢的采訪調(diào)查。結(jié)論。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。三、結(jié)論學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。讓孩子體會賺錢的艱辛。只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。六年級到書店買一些健康書籍。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要尋找的目標(biāo)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問題展開了一次調(diào)查研究。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段分組：按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組（學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。其次是對我們自己的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。結(jié)論：1。一、調(diào)查我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我好奇心更大了。記：要是你的錢不夠花怎么辦？甲：只得問父母拿，要是買學(xué)習(xí)用品，他們肯定支持的！思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學(xué)很知足，認(rèn)識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。記：不感到太浪費(fèi)了嗎？丙：的確有一點(diǎn)，但我覺得過得開心就好！思考4：第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時(shí)候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性！希望他們有所領(lǐng)悟。調(diào)查 我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。結(jié)論 小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的： 有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。調(diào)查我們對班上的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于零花錢的采訪調(diào)查。結(jié)論?！庇械恼f：“自己的。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響孩子的一生。所以為了給別人看自己有錢，每次都買。調(diào)查我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：1。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實(shí)踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會多想一想了。結(jié)語：通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。1。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。