【正文】 寫字指導(dǎo)。有感情地朗讀課文。講了一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人就像狐貍那樣，借著別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什么本事。師讀前半句，生讀后半句。感情讀詞，讀出詞語意思。學(xué)生自主上臺貼圖，理解“遙遙領(lǐng)先”，進而進行朗讀訓(xùn)練，展示蝸牛高強的飛行本領(lǐng)。教學(xué)難點：續(xù)編故事，通過老蝸牛教育小蝸牛的話，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生喜愛閱讀童話，在平時的課余生活中已經(jīng)閱讀了許多童話故事。寫字練習(xí)復(fù)述課文第三課時一、齊讀課文二、拓展延伸，想象說話，積累內(nèi)化。三、細讀課文，角色表演。三、檢查自讀。理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)和太陽兩次比賽的起因、經(jīng)過和結(jié)果?？鞓返孛烂赖刈x一讀如《水花花 泥花花》《誰的本領(lǐng)大》（3課時）文本解讀：這篇童話故事講的是風(fēng)和太陽比試本領(lǐng)，因為誰都夸自己的本領(lǐng)大，二者爭執(zhí)不下，便比誰能脫下孩子的外衣和誰能使船行使得更快，就算誰的本領(lǐng)大。三、全文朗讀，提升情感，熟讀成誦。第一小節(jié)讓我們感受到廣場上孩子們無比快樂的心情，提煉出一個“樂”字，板書“樂”字。第二課時一、引讀導(dǎo)入，鋪墊情感。五、連讀課文，整體感知。二、范讀課文，渲染氣氛三、初讀課文，讀課文三遍。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。（三）單元教學(xué)目標(biāo)分析、通順、有感情地朗讀課文 ，正確地書寫漢字。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎杯。因為他們都夸自己的本領(lǐng)大，爭執(zhí)不下，于是就比誰能脫下那個孩子的外衣，結(jié)果風(fēng)吹得孩子把外衣裹得更緊，而強烈的陽光卻使孩子熱得脫下外衣。作者冰心，詩中運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特征。三、總結(jié)四、指導(dǎo)朗讀五、指導(dǎo)背誦板書設(shè)計：送給盲婆婆的蟈蟈送蟈蟈領(lǐng)看到 清波讓它替我唱歌盲婆婆帶想起 歡樂教后反思：由于生活環(huán)境的緣故，孩子們很少聽到蟈蟈的叫聲，所以在教學(xué)本時，我借助多媒體的幫助，通過圖片和聲音，幫助孩子們理解文中的詞句。（2）這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗，會唱歌）蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說？（因為蟈蟈的叫聲很動聽）從第二句你知道平時“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？哪一個字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬？（您）第三小節(jié)（1）指定小組齊讀。教師范寫。（）向盲婆婆表示自己的心意。二、板題，解題．學(xué)生字“盲”，學(xué)生書空。2．能正確、流利、有感情地朗讀文、背誦文。教學(xué)總目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀、背誦文?！端徒o盲婆婆的蛔蛔》是一首兒童敘事詩。3．積累描寫風(fēng)景的詞語。教學(xué)目標(biāo)1．會認、會寫本單元生字2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀懂句子所 表達的情感?！断﹃栒婷馈飞鷦拥孛枥L了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。對文中的妙詞佳句進行積累，同時訓(xùn)練學(xué)生的語感。教學(xué)時間《夕陽真美》……………………2時《送給盲婆婆的蟈蟈》……………2時《火紅的楓葉》……………………2時《古詩詞兩首》……………………3時、送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會本生字，認識一個新偏旁，理解生字組成的詞語。今天我們要學(xué)習(xí)一篇文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。．看下面四小節(jié)意思，對照文，在括號里填上序號?！疤妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)。（2）“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？（3）“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？從哪個詞可以看出？第二小節(jié)（1）指名讀。）鞏固認識“……”省略句?！队旰蟆肥且黄从澈⑻嵘睿挥型さ脑姼?。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因，經(jīng)過和結(jié)果。全文共分4個自然段。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。（二）單元教學(xué)重點及難點讀好課文，領(lǐng)悟哲理，寫好漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)以致用，練習(xí)在一定的情境下禮貌地勸阻他人并樂意接受他人正確的意見。環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進，達到能讀、會讀和讀好的目的。冰心奶奶觀察到了孩子們雨后玩水的一幕，寫下了一篇詩歌《雨后》，此時揭示課題，讀題。對讀得生動的地方加以肯定，出現(xiàn)錯誤給予糾正?！?7頁。學(xué)生朗讀，閉眼想象，再現(xiàn)場景。教學(xué)中相機完成板書哥哥 使勁踩 滑一跤 興奮驕傲樂妹妹 咬著唇 提著群 希望摔跤，加動作表演。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。按要求自讀課文。在黑板上畫上風(fēng)和太陽的簡筆畫，隨著課文情節(jié)，教師改動簡筆畫風(fēng)和太陽的眼睛、嘴巴、眉毛，使它們顯示不同的表情，初步嘗試后，可指名學(xué)生上來改動，讓簡筆畫為本課教學(xué)起到十分重要的輔助作用。五、課時作業(yè)。通過蝸牛得獎杯前擁有奪冠的飛翔能力和得獎杯后將獎杯變成包袱以致退化成只能在地上慢慢爬行的對比描寫，告訴我們要正確對待榮譽，不斷進取，否則將會退化，甚至被淘汰。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進行角色體驗表演。遙遙領(lǐng)先（情境法）創(chuàng)設(shè)故事情境：森林里舉行飛行比賽……，誰飛得最快，根據(jù)學(xué)生回答，相機貼圖。第二課時一、朗讀詞語，復(fù)習(xí)鞏固。六、師生合作讀課文。三、完成課后練習(xí)四四、指導(dǎo)寫字《狐假虎威》（3課時）文本解讀：本課是一則成語故事，也是寓言故事。教學(xué)重點、難點：認讀文中個生字，會寫其中的10個生字。用自己的話說說這篇課文的內(nèi)容，討論交流“假”“威”的意思，練說一句話，狐貍假著老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。學(xué)習(xí)課文6～8小節(jié)，說圖意。五、拓展延伸，積累內(nèi)化。（2）狐貍是借助老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。本題要求學(xué)生熟練掌握用部首查字法查字典并學(xué)以致用。這是一項積累成語的練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)圖意和提示，先練說勸告用語，再分角色表演；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勸阻的興趣，讓所有的學(xué)生都有練習(xí)的機會，通過練習(xí)讓學(xué)生懂得，對別人正確的批評意見要樂于接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感謝。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注這種整合，體現(xiàn)這種整合，充分發(fā)揮教材整合后的整體功效，在教學(xué)相應(yīng)課文的時候，就應(yīng)該及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。還要做到讀書與思考相結(jié)合，同時重視積累和實踐。進入二下年級的學(xué)生，通過前三冊的學(xué)習(xí)，識字量按教材要求就達到1400字，加上孩子有一定的課外閱讀習(xí)慣，大部分孩子的識字量達到了2000字左右。那么在學(xué)完了前面三冊教材后，學(xué)生對字的偏旁結(jié)構(gòu)、筆順筆畫都有了一定的了解，而且有一定的識字能力，所以在識字中教學(xué)中就不能面面俱到，要抓住重點，提高識字效率。把閱讀和寫作很好地結(jié)合起來，為過渡到中年級做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認識36個生字，會寫32個字。6．看懂圖意，展開想象，按照一定順序說清圖意并寫通順的能力。3．能夠了解詩、文的內(nèi)容，能理解重點語句的意思，能從重點語句中體會人物情感。充分表情朗讀后，既而引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化課文的語言，根據(jù)自己的理解，加上相應(yīng)的動作，演出情趣，表演后一定要讓其他學(xué)生進行評價，達到表演與觀看的互動交流，提高學(xué)生綜合能力。單元教材通過童話、傳說、故事等向?qū)W生展示出科學(xué)對人類的貢獻，發(fā)明創(chuàng)造令世界更加便利、精彩。4．能夠理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)與創(chuàng)造的熱愛之情，探索未知的興趣。3，能夠朗讀課文。如今的孩子對“留聲機”這種幾十年前就已退出歷史舞臺的機器，肯定會感到陌生?！缎÷沟臏p法》以“做事要下定決心，堅持到底”為主題《愛發(fā)脾氣的孩子》以“做人要有涵養(yǎng)，要懂得控制自己”為主題，《寓言兩則》告訴人們要“眼界開闊、及時改過”等做人的道理。學(xué)習(xí)重點1．學(xué)會本單元的生字新詞；理解課文內(nèi)容。這樣，短短十多分鐘就能讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了十幾個字和幾個詞語。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作和共處。指導(dǎo)學(xué)生寫字的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學(xué)到的詞語。出現(xiàn)這種情況的原因是： 作為二年級的學(xué)生，已經(jīng)開始有意識地正確使用識字方法。二、存在問題面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：首先，學(xué)校早已大力倡導(dǎo)加大課外閱讀量，教師也多想辦法加以實施，可是，沒有調(diào)動起學(xué)生閱讀的積極性，沒有把閱讀轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，學(xué)生完全是在被動的完成老師布置給的任務(wù)，沒有興趣的學(xué)習(xí)也就沒有質(zhì)量可言。引導(dǎo)學(xué)生選擇、嘗試合適的閱讀方法讓學(xué)生體會到不同的閱讀方法具有不同的閱讀效果，針對不同的內(nèi)容進行有目的的引導(dǎo)有效的閱讀方式、閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保