【正文】 而然的學(xué)會(huì)兒歌，并嘗試創(chuàng)編兒歌能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力情感目標(biāo)：讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。省編幼兒園教材中主題《我愛我家》的總目標(biāo)為，初步感受家的溫暖，增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流；，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。(教師用一種小動(dòng)物示范創(chuàng)編兒歌,然后幼兒發(fā)揮想象力,自由創(chuàng)編兒歌)(五)以歌曲《我有一個(gè)幸福的家》結(jié)束活動(dòng)?！苯處煵皇菫榱私潭?而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。其中“我有一個(gè)家”中有“我們一家人”、“全家?！?、“我家有幾口人”、“家”。《綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！都摇愤@首兒歌語言樸實(shí)、淺顯易懂,從一個(gè)全新的角度來概括事物的依屬關(guān)系,兒歌中大膽的想象,一下子調(diào)動(dòng)起幼兒親切的感覺,幫助他們從全新的視角想象周圍的世界。(加深幼兒對家的印象,為以下學(xué)習(xí)服務(wù))有關(guān)理論指出:兒歌教學(xué)中,應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦兒歌內(nèi)容,減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān),以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考,來發(fā)展幼兒傾聽及語言表達(dá)能力?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!第二篇：主題區(qū)域活動(dòng)說課稿：家“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。這些內(nèi)容多為實(shí)踐，操作活動(dòng)，而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式兒歌教學(xué)的內(nèi)容卻很少，所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次教育活動(dòng)。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動(dòng)，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動(dòng)、活潑，讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。（三）互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲接龍捉迷藏集體復(fù)述兒歌這里我通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，回憶操作探索時(shí)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。俗話說“教無定法，貴在得法。這些內(nèi)容多為實(shí)踐，操作活動(dòng)，而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式—兒歌教學(xué)的內(nèi)容卻非常少，所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次教育活動(dòng)。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動(dòng)，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動(dòng)、活潑，讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。（三）互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲接龍捉迷藏集體復(fù)述兒歌這里我通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，回憶操作探索時(shí)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。俗話說“教無定法，貴在得法。各種動(dòng)物拼圖 閱讀區(qū)：自制小書,課前掌握故事《小蝸牛的家》、《小烏龜找家》 美工區(qū)：紙巾筒，剪刀，卡紙、雙面膠、筆、動(dòng)物手工 活動(dòng)過程：一、回憶“小動(dòng)物們的家”討論家是什么樣的？ 師：小朋友你知道家是什么嗎？說一說“小動(dòng)物的家”師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?，有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?欣賞PPT《動(dòng)物的家》教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片，拼圖師：在這里有一些小動(dòng)物迷路了要請小朋友幫他找到自己的家，還有一份動(dòng)物的拼圖，請小朋友動(dòng)手拼一拼。，在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、思考力、專注力、動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、說活動(dòng)材料區(qū)域活動(dòng)中，材料是幼兒活動(dòng)的對象，與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料才能激起幼兒對學(xué)習(xí)的