小熊過(guò)橋教案(更新版)
【正文】 你喜歡詩(shī)歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？你們遇到困難時(shí)是怎么做的？五、小結(jié)小熊在小鯉魚(yú)的幫助下，終于勇敢的過(guò)了橋。詩(shī)歌的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我運(yùn)用了課件，幻燈片以及詩(shī)歌的朗誦音樂(lè)，幫助孩子進(jìn)行理解，教學(xué)課件的直觀形象引起了幼兒很大的興趣，對(duì)理解詩(shī)歌的內(nèi)容也起到了很大的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能用不同語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)不同角色的對(duì)話?；顒?dòng)延伸：將掛圖投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、朗誦將頭飾、“小河”、“獨(dú)木橋”投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作、表情表演兒歌小熊過(guò)橋小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，特別是幫助幼兒理解小熊過(guò)橋前后的心情變化，讓幼兒從中獲得積極的情感體驗(yàn)。三、新課鞏固。一、新課導(dǎo)入。）四、結(jié)束部分：小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，都到老師這邊來(lái)。孩子們表現(xiàn)得好，就給予他們語(yǔ)言的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。討論：你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？小結(jié)：小熊在小鯉魚(yú)的幫助下，終于勇敢的過(guò)了橋?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)銇?lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋。（三）、教學(xué)過(guò)程：一、教師和幼兒談話，引出小竹橋的特征。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。小熊過(guò)橋了嗎？它是怎樣過(guò)的？教師：小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣？幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三，向前跑，小熊過(guò)橋回頭笑，幼兒完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。第二篇：小熊過(guò)橋教案小熊過(guò)橋作者：李素薈2011年一、活動(dòng)目標(biāo)：1． 欣賞動(dòng)畫(huà)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）小朋友們我們一起來(lái)回想一下：詩(shī)歌中都出現(xiàn)了誰(shuí)？（竹橋、小熊、烏鴉、流水、鯉魚(yú)）。（把學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情又推向另一個(gè)高潮，邊做手語(yǔ)操邊朗讀詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖畫(huà)三幅、小白熊頭飾一個(gè)、小黑熊頭飾一個(gè)、實(shí)物禮物兩份、小橋一座?！汗适吕镉姓l(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情？：請(qǐng)小朋友們猜一猜，兩只小熊會(huì)怎么做呢？：剛才小朋友們說(shuō)了小熊的想法，那下面老師要問(wèn)了：如果你是小熊，你會(huì)怎么辦？、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座，請(qǐng)兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。而且兒歌詞匯生動(dòng)，如“走不穩(wěn)、站不牢、心亂跳”，通過(guò)學(xué)習(xí)可以豐富幼兒的詞匯量。我們回班慶祝一下吧。理解兒歌主題，知道遇到問(wèn)題要勇敢面對(duì)，遇到困難要勇敢克服，別人遇到困難時(shí)要幫助。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，首先我以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，小木板 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒有秩序的依次走過(guò)“小橋”進(jìn)入教室。
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