【正文】 管理者工作，本質(zhì)上是思考或腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)，通過管理自己的有效性，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為他人的行動(dòng)，且是能產(chǎn)能正面效果的行動(dòng)，一旦考慮不周，決策失誤，將為組織帶來災(zāi)難性損失。對(duì)組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。我們要關(guān)心的是一個(gè)人能做什么，而不是他不能做什么?？梢?，管理者要想卓有成效，必須充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時(shí)間。書中的管理理念，許都讓我受用，工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的問題，通過德魯克先生的總結(jié)、分析變得條理分明，曾經(jīng)出現(xiàn)的難題，全部可以通過“訓(xùn)練”，得以解決。同樣是為了讓下屬認(rèn)知不足，提高業(yè)務(wù)操作水平，批評(píng)和表揚(yáng)甚至兩者結(jié)合用漢堡包的方法效果不會(huì)是一樣的。因地制宜改善根本)集中安排零散時(shí)間(留給自己一個(gè)緩沖時(shí)間以應(yīng)對(duì)其他重要事務(wù))。讀完本書具體總結(jié)如下:：通過目標(biāo)的確定讓自己的工作具有計(jì)劃性，把自己的日常工作與目標(biāo)掛鉤，日常工作計(jì)劃的執(zhí)行到位，來達(dá)成自己的目標(biāo)，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)，來保證實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。那我們遵循下面的兩項(xiàng)原則就夠了：a、如果利益遠(yuǎn)大于成本及風(fēng)險(xiǎn)，就該行動(dòng)。管理者的決策不是從“眾口一詞”中得來的。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多只是 “大概是對(duì)的”與“也許是錯(cuò)的”之間的選擇。卓有成效的管理者，做的是有效的決策。為什么需要集 中精力？這不但是管理者性質(zhì)的需要，也是由人的特點(diǎn)決定的。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成 任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須用人所長(zhǎng)，包括同事之所長(zhǎng)、上級(jí)之所長(zhǎng)和本身之所 長(zhǎng)。有效性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）對(duì)知識(shí)工 作者來說，尤其應(yīng)重視貢獻(xiàn)。總而言之，時(shí)間是最 稀有的資源，若不將時(shí)間管理好，想管理好其他事情就只是空談。從而調(diào)整自己的時(shí)間讓 它充分發(fā)揮作用。只有管理者 的有效性，才能使兩種需求相輔相成，共同成長(zhǎng)。他們需要的是正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累。還善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事。要成為一個(gè)卓有成效的管 理者，首先要在思想上養(yǎng)成以下習(xí)慣： 第一、有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。什么是有效性？就是使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段。正如書中所說的,管理者 能否管理好別人從來就沒有被真正的驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己。那么我們作為管理者如何才能成 為一個(gè)卓有成效的管理者呢？ 從書中我們要知道一個(gè)管理者要通過什么方式才能做到卓有成效？首先，我 們來問幾個(gè)問題：誰是管理者？什么是有效性？卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 誰是管理者？是不是只有管理別人的人才稱得上是管理者？德魯克在本書 中對(duì)管理者的定義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們一般理解的范疇。第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第二、有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。即使已成為一名有效的管理者，我們?nèi)匀贿€有更高的人生境界。（一）、卓有成效的管理者知道時(shí)間是一項(xiàng)限制因素。所以對(duì)于我們從書中學(xué)到的就是盡量多的把我們的時(shí)間花在有重要貢獻(xiàn)的方面?！柏暙I(xiàn)”一詞在不同的場(chǎng)合有不同的含義。（2）在自己的工作上和人際關(guān)系上都比較重視貢獻(xiàn)的管理者，往往 都有良好的人際關(guān)系，他的工作因此而富有成效。對(duì)于上司，卓有成效的管理者設(shè)法充分發(fā)揮上司的長(zhǎng)處，這也是下屬工作卓有成 效的關(guān)鍵。總而言之，有效的管理者做一項(xiàng)新的業(yè) 務(wù)，一定先刪除一項(xiàng)原有的業(yè)務(wù)。（2）要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出問 題的“邊界條件”。見解不能獲得證實(shí)，就毫無價(jià)值可言。這是決策的第一條原則。綜上所述，作為一個(gè)管理者只埋頭苦干是不行，而重要的是對(duì)組織作出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)，因?yàn)閷?duì)組織而言，看的就是你的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)多少正是管理者管理績(jī)效的 體現(xiàn)。由此可以看出，工作有計(jì)劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)的重要性，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過長(zhǎng)、同時(shí)兼顧他人不會(huì)覺得被忽視以及某公司三個(gè)部門合并的做法，實(shí)在必要。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)，并進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，取得最佳績(jī)效。結(jié)合本書對(duì)照自身，我將采取以下措施來爭(zhēng)取有效管理：：把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)，做好店鋪定位，抓好店鋪的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、店鋪目標(biāo)有效結(jié)合，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法，加強(qiáng)過程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效，以時(shí)段、天、周、月、季度等為單位做好跟進(jìn)，并最終達(dá)成績(jī)效。第三篇：卓有成效的管理者讀后感《卓有成效的管理者》讀后感最近，讀《卓有成效的管理者》一書，讓我感到受益匪淺。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果貢獻(xiàn)而工作。有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。第四篇：《卓有成效的管理者》讀后感《卓有成效的管理者》一書,收獲良多,該書論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效, 這本書是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一。時(shí)間的浪費(fèi)是管理者失效的一個(gè)主要原因。l 重視貢獻(xiàn)的有效性表現(xiàn)為三個(gè)方面：，包括工作內(nèi)容，工作水準(zhǔn)及其影響。四、善于用人長(zhǎng)處l 有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，如果只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)（用其同事之所長(zhǎng)、用其上級(jí)之所長(zhǎng)和用其本身之所長(zhǎng)）。l 每一個(gè)人都有短處與缺點(diǎn)，但每一個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處，有效的管理者要做到用長(zhǎng)之所長(zhǎng)，避其之所短，自至于其短處不影響他自己的工作與成就。l 一個(gè)有效的管理者時(shí)間總是有限的，相對(duì)于貢獻(xiàn)來說話，時(shí)間更是有限，必須抓大放小，分清輕重緩急，選擇關(guān)鍵的、重要的事情做。l 有效的管理者，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件與例外事件，學(xué)會(huì)制定原則、政策、制度及規(guī)范，通過授權(quán)，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件。，但如果他要有效工作，還必須努力認(rèn)識(shí)組織以外的情況。特別是談到時(shí)間管理的那幾張，做好時(shí)間管理不僅讓工作更有效，而且還可以對(duì)抗拖延的行為。要事第一。信息功能不健全。這套方式，第一步是列 出對(duì)某人過去職務(wù)和現(xiàn)任職務(wù)所期望的貢獻(xiàn)，再把某人的實(shí)際績(jī)效記錄與這項(xiàng)期望貢獻(xiàn)相對(duì)照，然后檢討下面的四個(gè)問題：哪方面的工作他確實(shí)做得很好？因此，哪方面的工作他可能會(huì)做得更好？為了充分發(fā)揮他的長(zhǎng)處，他還應(yīng)該再學(xué)習(xí)或獲得哪些知識(shí)？如果我有個(gè)兒子或女兒，我愿意讓我的子女在他的指導(dǎo)下工作嗎？，理由是什么？，理由是什么？要求管理者能重視人的長(zhǎng)處，而不介意其缺點(diǎn)。以印證決策的正確性及有效性。至于如何比較，通常沒有一定的公式。