【正文】 你沒有解決的字詞。（3）再讀課文，邊讀邊標(biāo)出段。2有感情地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物的美好品格。三、拓展延伸：如果土地爺爺也送給你一袋麥子，你會(huì)怎么處理呢? 生1：“我想麥子可以吃一半，種一半，這樣既可以先吃到，還可以收獲許多麥子！”生2：“我想邀請(qǐng)小豬和小牛一起種，讓他們也有吃不完的麥子！”生3：“我想收獲很多麥子以后，我會(huì)把麥子作為禮物送給其他的人，讓別人也有機(jī)會(huì)去享受播種和收獲的喜悅！”生4： ??四、總結(jié)提升師：孩子們，通過學(xué)習(xí)這個(gè)童話故事，我們明白了：同樣一件事，不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果。他們處理麥子不同的方法會(huì)出現(xiàn)什么不同的結(jié)果呢？請(qǐng)孩子們自由讀讀課文5——9段，結(jié)合批注，說說結(jié)果。（2）看到金燦燦的麥子，小豬怎樣喊道？（開心地）（3）你開心了嗎？ 想著你平時(shí)最開心的樣子，來喊喊這句話，把小豬開心的樣子喊出來?。ㄉx?。┪覀円黄饋黹_心地喊一喊！讀小豬處理麥子（課件出示配有小豬圖的第二自然段文 2（全班齊讀這句話！）（4）真開心啊，聯(lián)系第一段，說說他為什么這樣開心？（生說）師小結(jié)：快過年了，小豬的麥子也也許早吃完了，這是久違的麥子，過年當(dāng)然要改善伙食，現(xiàn)在土地爺爺送來麥子，真是雪中送炭啊！難怪小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道??（生讀句子！）（5）理解“迫不及待”師：是啊，看著黃燦燦的麥子，小豬就想到了香噴噴的白面饅頭和烙餅，讓小豬都等不及了！你是從哪個(gè)詞語看出小豬等不及了呢？（迫不及待）（生說）它這么急著干什么呀？（生說）同學(xué)們，在生活中，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你能用上“迫不及待”這個(gè)詞語來給大家說說嗎？誰敢挑戰(zhàn)？（生說話練習(xí)）真能干！接下來，我們 “迫不及待”地再讀讀小豬吧。２、揭示課題：教師板書課題，生徒手跟寫。教學(xué)時(shí)間1—2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，引出麥子的童話。學(xué)會(huì)本12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。蟲蛀：被蟲咬壞?！ā顿u火柴的小女孩》。得到土地爺爺?shù)亩Y物后，小豬、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣呢？（請(qǐng)結(jié)合課文右側(cè)的批注，將相關(guān)語段用自己喜歡的符號(hào)勾畫出來，還可以在空白處寫上自己的想法和感受。（師課件標(biāo)注動(dòng)詞），這些動(dòng)詞就寫出來小牛收到麥子后的表現(xiàn)。比一比，土地爺爺對(duì)待三個(gè)小動(dòng)物的做法分別是什么態(tài)度?(扣住“哈哈大笑”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“高興”三個(gè)詞，體會(huì)土地爺爺對(duì)待三個(gè)小動(dòng)物的做法一個(gè)比一個(gè)滿意)你想想，土地爺爺分別會(huì)對(duì)他們說什么呢？（學(xué)生練習(xí)說話）議一議：小豬，小牛，小猴的做法，你最喜歡誰？為什么？（1）同桌二人說說議議：（2）班內(nèi)交流：引導(dǎo)學(xué)生要看到三個(gè)小動(dòng)物都各有所長，都很惹人喜歡。2通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。3教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。3指名分段讀。六、作業(yè)練習(xí)，指導(dǎo)書寫1同學(xué)們，你們能介紹一下你是用什么好方法記本課中的生字的嗎？（全班交流識(shí)記生字的方法）2學(xué)生口述識(shí)記生字的方法，進(jìn)行生字的識(shí)記。（2）在學(xué)生初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個(gè)小動(dòng)物不同處理方法的句子和土地爺爺對(duì)小動(dòng)物們的不同態(tài)度的句子，進(jìn)行比較。（課件出示描寫小豬的句子）（2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會(huì)想些什么？（吃）心情怎樣？課文里哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)小豬當(dāng)時(shí)的心情，你能找出來嗎？（迫不及待）（3）“迫不及待”是什么意思？你們?cè)谑裁磿r(shí)候也有過迫不及待的情況？（4）你能找一個(gè)詞語來替換“迫不及待”嗎？（5）請(qǐng)你用“迫不及待”說一句話。（1）課件出示自學(xué)提綱： 小牛： ①小牛又是怎樣處理麥子的？結(jié)果呢？②當(dāng)土地爺爺了解小牛的想法和做法后，會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)小牛呢？ ③你從小牛身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)？（勤勞、節(jié)儉、有打算）小猴：①小猴看出這是“上等的麥種”，他會(huì)怎么做呢？（種下地）②你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點(diǎn)？（看來小猴不僅聰明，還很有遠(yuǎn)見）③土地爺爺是怎樣評(píng)價(jià)小牛和小猴的？（2）匯報(bào)：（3）小結(jié)：雖然三個(gè)小動(dòng)物對(duì)麥子有不同的想法和處理方式，但它們的心情都是一樣的，那就是——非常開心。具體做法是：第一步：準(zhǔn)備。要求從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面做出綜合評(píng)價(jià)，選出“最佳小組”和“最佳演員”。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知，快要過年了，土地爺爺來給小動(dòng)物們送禮物了，送什么？（一袋麥子）送給了哪些小動(dòng)物？（學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)寫）三個(gè)小動(dòng)物每人一口袋麥子，就是《三袋麥子》。（2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會(huì)想些什么？（吃）心情怎樣？課文里哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)小豬當(dāng)時(shí)的心情，你能找出來嗎？（迫不及待）（3）‘迫不及待”是什么意思？（4）請(qǐng)你用“迫不及待”說一句話。他會(huì)怎么做呢？（種下了地）（4）你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點(diǎn)？（看來小猴不僅聰明，還很有遠(yuǎn)見。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法?！舶鍟鴮W(xué)弈〕。，掃清字音障礙。雖／與之／俱學(xué)，弗若之矣。在反復(fù)誦讀的過程中讓學(xué)生初步掌握文言斷句、重讀、語氣、節(jié)奏等規(guī)律，在誦讀中體味到文言文學(xué)習(xí)的樂趣?！爸钡挠梅?。﹝板書 背誦﹞，名言共