【正文】 愛的力量，孝的力量。你站在小路的一端看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追。如果我們還能在立身行道方面有所作為，有所貢獻，那他們就更加知足了四、聞雷泣墓王裒：魏晉時期營陵（今山東昌樂東南）人，博學多能。善供服者，不必錦繡也。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。冬天到了，天氣十分寒冷。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！”【智慧小結】也許，每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝。藏百米地下，則為甘泉；積千里曠野，則成湖泊。勞特斯再問李嘉誠：你這種氣概是怎么培養(yǎng)出來的？李嘉誠先生感嘆：兒童時期學的《三字經》、《千家詩》、《詩經》、《老子》、《莊子》等，這些知識彌足珍貴，它令我終身受益！雖然李嘉誠只有初中畢業(yè)，但不影響他成為大企業(yè)家、大慈善家，所以一個人的成就，關乎他小時候精神喂養(yǎng)的是什么！國學是什么？就像你問中國人，中華民族是什么民族一樣，看似很好回答，其實又不那么好回答。倡導并實踐國學經典誦讀實在是一種令人敬佩的堅守，而這種堅守正是緣于對煌煌五千年文化的敬仰與摯愛！第三，在一個遠離閱讀、訓練泛濫的教學生態(tài)下，倡導國學經典誦讀，是對語文教學之道的弘揚。選到自己喜歡的好書，那張笑臉多燦爛！男：好書不但在于擁有，更在于分享。鄰家有燈，但亮光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的亮光，讓光照在書上來讀。男：《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》等經典編寫而成，它集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，是教導我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。男：今天，我們學經典、誦經典。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。課件出示題甲：進行第五個環(huán)節(jié)：接一接。張良迎上前去行了禮。第五天早晨，他剛上橋，就見老人已經站在橋上了。一天，他路過一座橋，看見橋頭上坐著一位胡子全白了的老人。甲：首先播報校園新聞：乙：近日，我校結合學校實際，組織各班周五早自習開展“國學經典誦讀”活動，在活動中，各班師生緊扣國學經典誦讀主題，以豐富多彩的表現(xiàn)形式，淋漓盡致地展示了師生對國學的熱愛。全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美?！碧撇⑷嗳嘌劬?，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)這哪是什么窗戶，而是老師掛在墻上的一幅畫。于是，他借口母親需要照顧，向老師提出想早點回去。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術，可分為經、史、子、集、蒙五部?；顒訙蕚?孔子格言 活動過程：一、激情導入：同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。己所不欲，匆施于人。唐伯虎開始有點洋洋自得，覺得比起老師的畫來自己也毫不遜色，從他那里再也學不到什么。唐伯虎問，“窗戶上鎖了嗎？”沈周笑笑說，“你看仔細了再開。以接龍的形式背誦三字經。也包括了醫(yī)學、戲劇、書畫、星相、數(shù)術等等。常常到外地出游，為的是訪賢求師?！?張良連忙答應了。過了一會兒，只見老人慢慢走過來了?？磮D說詩，由圖中的畫面你知道是哪一首詩? 課件出示題乙：進行第四個環(huán)節(jié)：搶答題:我們都來猜一猜。培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。（一）古韻新風誦經典女：朱熹詩句“問渠那得清如許,為有源頭活水來”，激勵我們多讀書，讀好書。每次捧著這本散發(fā)詩詞古韻書香的國學經典教材，我在一次次誦讀中感受美文經典，在一次次回味中領悟人生真理。女：古今中外的名人、有學問的人都好讀書，都從好書中得到教益，獲取知識，為人類作出貢獻，你們誰能給大家們介紹一下這樣的小故事？（學生介紹名人讀書軼事）生1：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。請欣賞快板《我愛讀書》女：為了豐富我們的知識、提高我們的綜合素質，我們一直在努力創(chuàng)建“書香班級“男:為了讓同學們有更多的好書閱讀，我們班開展了好書漂流活動，并把周五上午定為“好書漂流時間”女：瞧，這是我們班的好書漂流記錄著同學們在爭先恐后地選好書呢。國學經典誦讀活動顯示出高遠的文化眼光和對國家文化教育的責任心，所以，我說這是一種值得我們深表敬意的高貴！第二，在一個文化碰撞、五色雜陳的文化格局中，倡導國學經典誦讀，這是一種堅守。如果一個孩子長大能有一番作為，培養(yǎng)他的精神氣概是最根本的。任山川之起伏，地勢之高低，時而為滾滾江河，時而作涓涓溪流。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。后來繼母接連生了兩個兒子，于是對閔子騫開始憎惡起來。立即回家責罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉?！局腔坌〗Y】“奉養(yǎng)者，不必珍饈也。只要我們健康、平安、努力、進步，父母就會無限的寬慰。臺灣著名作家龍應臺曾寫道：?所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。想一想，每天早晨，對媽媽說一句祝福的話，這一天，你們都會沐浴在美好的心情里；想一想，每天晚上，為爸爸捧上一杯熱茶，你們心里都會感到暖洋洋的。我提出的底線是：與父母同甘共苦。人生路,處處風雨阻,莫畏難,事事天地成。富人又說：“你跟隨在我后面，和我的鷹、獵犬一同追捕狐貍和兔子，誰先追到，我就賞他！”少年改變了臉色，說：“我家里雖然只有四面墻壁，然而追求遠大的理想，不是你們這些鼠輩可以比的！”左右隨從想要打他，少年瞪大眼睛怒斥他們：“你們這些人也是別人的鷹和獵犬！”少年頭也不回就離開了。志存高遠的人們揚起風帆，披荊斬棘，奮力前行吧！二、臥薪嘗膽春秋末期，越王勾踐每天睡在柴草上，臨睡前，用舌頭舔舔鹿膽的苦味，以此來提醒自己過往苦日子，要發(fā)奮圖強，報仇復國。他親自參加耕種，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨了志氣，就“臥薪嘗膽”，還常自問：“你忘了在吳國的恥辱嗎？”【智慧小結】蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。后來，鯤變成了一只大鳥，名字叫做鵬。大鵬鳥為什么要飛向九萬里以外的遠方呢?” 是的,鳥兒只求在草地上找到蟲兒,只求在屋檐下的巢不受風雨襲擊,怎么會有在高空逍遙游弋,俯瞰大地,志在四方的境界? 陳涉年輕的時候，曾經同別人一起被雇傭耕地。第一志說的是以民為憂，第二志說的是自信，第三志說的是必勝的信念，“燕雀安知鴻鵠之志哉”正是這三種志向的精華。秦軍的幾個主將，有的被殺，有的當了俘虜，有的投了降。項羽和勾踐，所憑借的不過是一種精神力量，一種逼入絕境后無路可走，只能奮力一搏的精神意志。祖狄使用腳踢劉琨說：“你聽聽，這雞啼的聲音是多么激越昂揚，它是在叫人奮發(fā)圖強啊!”于是，倆人便披衣起床抽出寶劍，在雞啼聲中舞起劍來。當你把自己的追求、渴望放到人生的最高點，你會發(fā)現(xiàn)，沒有什么能阻擋你的步伐！沒有什么困難能夠難倒你?！蹦贻p的生命注定不甘于孤獨地蜇伏，真正的人生不會因眼前的安樂而滿足?！?《里仁篇》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而篇》)有子曰：“禮之用，和為貴?！?《為政篇》)子曰：“人而無信，不知其可也?！?《里仁篇》)子曰：“君子喻于義，小人喻于利。小人反是?！?《子路篇》)名不正則言不順，言不順則事不成?！?《子罕篇》)子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”(《子罕篇》)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā侗M心下》）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！保ā陡孀酉隆罚└毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。自取之也。湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新。故曰：教學相長也。（《系辭下》）剛柔交錯，天文也；文明以止，人文也?？v我不往，子寧不嗣音？（《國風?鄭風?子衿》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。(《小雅?采薇》)呦呦鹿鳴，食野之蘋。（《尚書?大禹謨》）功崇惟志，業(yè)廣惟勤。（《秦始皇本紀》）老子道可道，非常道。九層之臺起于累土。（《八十一章》）我恒有三寶，保而持之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。勝人者有力，自勝者強。（《 知北游》）天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。（《 知北游》）