【正文】 字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。對(duì)于這種教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，能夠突出教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)方法。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。問題教學(xué)法，教師針對(duì)本課提出幾個(gè)相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個(gè)問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時(shí)，也更加深入的理解本課的知識(shí)。體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。創(chuàng)造這更多的奇跡的人，將會(huì)是在坐的每一位同學(xué)。讓我們讀起來(lái)，如臨其境。（2） 用橫線畫出能說明特點(diǎn)和用途的語(yǔ)句?？匆娺@個(gè)詞，你都能想到什么呢？玻璃：透明的，不擋陽(yáng)光。相信它與前兩節(jié)課結(jié)合起來(lái)，能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，能夠讓學(xué)生的語(yǔ)文能力和科學(xué)文化素養(yǎng)都有一定程度的提升?；氐秸w，感情朗讀，也是落實(shí)課標(biāo)“注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染”的需要。同時(shí)，指導(dǎo)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主讀書的方法。小組合作學(xué)習(xí)：在學(xué)生學(xué)有所獲、意欲展示，學(xué)有所疑，意欲明了之時(shí)，給學(xué)生之間搭起一座互通有無(wú)的“立交橋”。本課，通過讀書、思考、交流；通過品味、復(fù)述、仿寫；通過“新型玻璃展銷會(huì)”、“插段入文”等活動(dòng)，把聽說讀寫思結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在近于“生活的情境”中運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)了“用教材教語(yǔ)文”的思想。故而，介紹和“發(fā)明”新型玻璃，也就成了本課的一個(gè)難點(diǎn)。提示要求，學(xué)生寫段；（8分鐘）“連同上下段”小組內(nèi)讀評(píng)；（5分鐘）班內(nèi)展評(píng)?！痹谖闹衅鹬裁醋饔?？（總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨）。問題導(dǎo)學(xué)、目標(biāo)激趣新型玻璃的特點(diǎn)和用途，作者用了哪些準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、生動(dòng)形象的句子和恰到好處的方法來(lái)說明的呢？造成五種新型玻璃“藕斷絲連”的“絲”又在哪里呢？這節(jié)課，我們來(lái)細(xì)細(xì)品味。學(xué)習(xí)成果展示（三項(xiàng)）⑴學(xué)生接續(xù)讀課文，讀詞語(yǔ)（投影打出要求正確讀寫的21個(gè)詞語(yǔ)）。下面分課時(shí)加以介紹：第一課時(shí)：課前，布置學(xué)生搜集身邊玻璃的特點(diǎn)和用途，要求在發(fā)現(xiàn)好處的同時(shí)提出不足。語(yǔ)文《課標(biāo)》說“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法”。另一方面利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。難點(diǎn)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用。）然后通過課堂檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)說明方法的領(lǐng)悟情況。組織學(xué)生自主探究、合作交流，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，最后進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與科學(xué)相整合的特點(diǎn)。解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。一、說教材《新型玻璃》是五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說明文。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評(píng)比布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。三、說學(xué)法。這篇課文篇幅不長(zhǎng)、圖文并茂、語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語(yǔ)文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)交流后，我用這樣的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃，造福人類!我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，造福人類!努力吧!孩子們，你們一定做得到!再次激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的濃厚興趣。六、教法與學(xué)法教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。三、教學(xué)目標(biāo)基于我對(duì)教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：(1)、知識(shí)目標(biāo)：a、把課文內(nèi)容讀懂，抓住課文的主要內(nèi)容。這篇課文一共有六個(gè)自然段，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生先思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用及用途，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解第一種玻璃特點(diǎn)與作用、用途的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生再用”三個(gè)可以，一個(gè)也可以“說一句話。最后，評(píng)出最佳推銷員、最佳推銷詞、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作組。在快樂實(shí)踐中，學(xué)生們小組合作完成2—5自然段的學(xué)習(xí)，在文中找出分別介紹了幾種玻璃，他們的名稱、特點(diǎn)和用途分別是什么，而后各小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，同時(shí)接著板書。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。新型玻璃種類特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防 盜 變色玻璃能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動(dòng)窗簾” 吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣可使 室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃 消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用第二篇：《新型玻璃》說課稿《新型玻璃》說課稿《新型玻璃》說課稿1一、說教材《新型玻璃》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。二、說教法。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái)，既重視對(duì)課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。五、說板書 板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法等避免了說明文的枯燥無(wú)味，增強(qiáng)趣味性。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是：構(gòu)建新的課堂模式。學(xué)生按照推銷方法進(jìn)行小組演練。在快樂推銷這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，學(xué)生們把自己設(shè)計(jì)的新型玻璃展示并推銷給客商，學(xué)生自己設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞，匯報(bào)展銷，師生點(diǎn)評(píng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的興趣，教學(xué)伊始，我先是告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會(huì)，前提是要學(xué)好《新型玻璃》這篇課文，初讀課文讓學(xué)生通讀、讀熟課文，力求從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，在充分感知的情況下以一個(gè)小故事再次激趣導(dǎo)入。上承《爬山虎的腳》，下《20xx年的一天》。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，因此，對(duì)各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學(xué)流程。在此活動(dòng)中，讓學(xué)生的`潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用?！缎滦筒ＡА肥切W(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。用好教材的例子，進(jìn)行字、詞、句、段篇踏實(shí)有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程。、二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)會(huì)寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)時(shí)我運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語(yǔ)表達(dá)能力，再次感受新型玻璃的奇特。教學(xué)重四、以讀促寫為了達(dá)到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地說出來(lái)，而是設(shè)計(jì)成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來(lái)，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容。編者選編這篇課文有兩個(gè)目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。三、過程設(shè)計(jì)(三大板塊)：第一課時(shí)：初讀課文、掌握字詞、正確讀文、規(guī)范書寫；第二課時(shí)：細(xì)讀課文、品味語(yǔ)言、感悟結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法；第三課時(shí)：拓展視野、讀寫結(jié)合、言語(yǔ)實(shí)踐、綜合運(yùn)用。學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)對(duì)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)解決不了的問題，對(duì)學(xué)生中共性的問題，讓他們“提出來(lái)”，教師精要點(diǎn)撥和指導(dǎo)。第二課時(shí)：（七個(gè)環(huán)節(jié)）檢查復(fù)習(xí)（兩項(xiàng)）⑴聽寫要求正確讀寫的生字、詞語(yǔ)（“學(xué)困生”到黑板上寫，師生糾正、強(qiáng)化）⑵出示導(dǎo)學(xué)“表格”投影，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。要求：必須做到“藕斷絲連”。對(duì)于《新型玻璃》一課，農(nóng)村小學(xué)生多缺少生活的感知與思考，自然也就缺少表達(dá)的“言語(yǔ)”。真正的語(yǔ)文教學(xué)，是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：要給學(xué)生比較充分的時(shí)間，這是合作學(xué)習(xí)的前提條件。落實(shí)了“識(shí)字寫字、積累詞語(yǔ)不是閱讀、寫作的附庸”的理念。2指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀：在理解了文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫法后再讀全文，自然有一種通透、自然，文如己出的感覺。這節(jié)課，是學(xué)生搜集信息、組織語(yǔ)言、交流表達(dá)、片段寫作與結(jié)構(gòu)成篇的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們，齊讀這個(gè)詞。過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點(diǎn)和用途呢？自讀感悟：（5分鐘）出示：學(xué)習(xí)方法：（1） 請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點(diǎn)和用途。（8） 評(píng)讀后，教師說：你的評(píng)讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個(gè)例子真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，能達(dá)到引人入勝的效果。很成功 ！過渡：同學(xué)們，你們聽過“低碳”嗎？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調(diào)，不用燃煤，那該多好呀！有這樣的玻璃嗎？在哪？在哪？吸熱玻璃誰(shuí)能直接說出自己的特點(diǎn)和用途出示：吸熱玻璃自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用 自由讀，指名讀希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃，那樣北京的天會(huì)更藍(lán)！過渡：正如課文中說到的——出示最后一段齊讀在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來(lái)引起學(xué)生的興趣。本課件是由PowerPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。（這個(gè)過程教師運(yùn)用了情境教學(xué)的教學(xué)方法）（二）確定目標(biāo)，自主閱讀要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)總結(jié)評(píng)價(jià)：你覺得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評(píng)價(jià)）布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。這篇課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。五、說板書：新型玻璃學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？名稱讀課文（想、勾畫、一圈）特點(diǎn)收集資料作用討論交流這個(gè)板書設(shè)計(jì)，最大的特點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來(lái)完善。豐富的想象創(chuàng)新的翅膀，無(wú)論再造想象還創(chuàng)造想象，對(duì)培養(yǎng)的創(chuàng)新意識(shí)都十分益的。李能抓住及課外能觸發(fā)展開假想的誘導(dǎo)物，步步引發(fā)，使“改”得方，“假”得理，“想”得據(jù)。還要李那親切的教態(tài)，精湛的語(yǔ)言，帶鼓動(dòng)性的點(diǎn)評(píng)，深厚的基本功。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。四、說過程。這篇課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。當(dāng)然，如果你不喜歡老師設(shè)計(jì)的表格，也可以小組內(nèi)商量設(shè)計(jì)一個(gè)，并完成。過渡：新型玻璃真的很奇妙，文中介紹的五種玻璃讓我們大開眼界，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段。這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是：。我會(huì)為此而努力，永不懈怠!第五篇：新型玻璃說課稿五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新型玻璃》說課稿各位老師大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第23課《新型玻璃》。通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。（學(xué)生采用小組合作交流的方式）全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。