語文園地六教案(更新版)
【正文】 表作匯報發(fā)言，教師相機小結(jié)：承接上文的故事內(nèi)容，表達對母親的感激與懷念，同時引起讀者的思考。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年惟一的也是最珍貴的玩具了。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，只憑單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。（1）出示問題：閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情?！罢Z句段運用”的學習，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會課文結(jié)尾的特點；體會場景描寫在課文中的作用；試著寫一寫自己成長中的第一次。，體會課文結(jié)尾的特點。閱讀時，品味令你印象深刻的場景描寫和細節(jié)描寫，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?！洞饶盖樯睢发傩〗M交流：這段話描寫了什么？你從中感受到什么？②小組派代表作匯報發(fā)言，教師相機小結(jié)：這段話是對母親動作的細節(jié)描寫，從中可以感受到母親工作的辛苦，掙錢的不易，聯(lián)系上下文還能體會到“我”的羞愧和自責。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。②小組派代表作匯報發(fā)言，教師相機小結(jié)：這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起?！熬蕵O了”和“糟糕透了”是對同一作品做出的截然相反的“極端的斷言”。：開始借景抒情，再總起全文。：作文用含義深刻的話做結(jié)尾，深化中心，發(fā)人深省，余味無窮。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。，找規(guī)律。（1）想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，小組同學互相交流。——（唐）魏征③由儉入奢易，由奢入儉難。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想?！敖渖菀詢€”的意思就是倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費，戒奢倡儉是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在我國歷史上，許多具有遠見卓識的人士都積極倡導節(jié)儉，力戒奢移浪費，并且身體力行，作出表率。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這便是艱辛的又一真實體現(xiàn)?！蹲髠?莊公二十四年》
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