【正文】 用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。聽(tīng)力部分習(xí)題學(xué)生基本能聽(tīng)懂。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過(guò)程。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)，逐步失去了學(xué)習(xí)興趣。連我媽媽都說(shuō)我越來(lái)越“勤快”了！在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表上還給我打了個(gè)大大的“優(yōu)”呢！對(duì)于他的改變，我很欣慰，也很開(kāi)心。在家時(shí)，除了玩，就是看電視，從不讀書(shū)、看書(shū)、也不聽(tīng)磁帶、記單詞，完全是一個(gè)“懶”學(xué)生。在充滿競(jìng)爭(zhēng)性的趣味課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子們都說(shuō)現(xiàn)在英語(yǔ)課快樂(lè)多了！在課堂的評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)舉手回答的同學(xué)、上臺(tái)角色扮演的同學(xué)、作對(duì)話的同學(xué)或者甚至是說(shuō)出一個(gè)單詞的同學(xué)，孩子們充滿了活力與激情！案例二：他不再煩惱了我班每次聽(tīng)寫(xiě)，總有那么十來(lái)個(gè)學(xué)生過(guò)不了關(guān)，我注意到其中有一個(gè)大眼睛，虎頭虎腦，聰明外向的男孩，他叫 Nick。新的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不再是簡(jiǎn)單的筆頭考試，教育部基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)通過(guò)引入形成性評(píng)價(jià)的理念與方法，使英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)手段和方法得到了極大豐富和擴(kuò)展，強(qiáng)化了評(píng)價(jià)內(nèi)在的激勵(lì)作用，這一點(diǎn)我在教學(xué)過(guò)程中深有體會(huì)。通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)校過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。備課不僅要備學(xué)生，而且要備教材，備教法，備教學(xué)手段。第一篇：英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。三、認(rèn)真?zhèn)湔n。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高?！?進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人 ”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每位英語(yǔ)教師要不斷更新評(píng)價(jià)理念，采用形成性評(píng)價(jià)與價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是評(píng)價(jià)的主體，評(píng)價(jià)的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每周背誦一篇文章，閱讀一片文章…只要孩子們持之以恒堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)肯定會(huì)有很大的進(jìn)步！孩子們覺(jué)得英語(yǔ)課堂是無(wú)聊的語(yǔ)法單詞句子，我就創(chuàng)新上課模式，以游戲的方式操練單詞句子，以故事貫穿整個(gè)課堂，并且加分激勵(lì)機(jī)制。過(guò)后，我和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，他媽媽說(shuō)他特別好動(dòng)、貪玩，但表現(xiàn)欲強(qiáng)。老師，我現(xiàn)在居然會(huì)按讀音記單詞了！謝謝老師教會(huì)我們音標(biāo)，我不愿落后！我會(huì)繼續(xù)努力的。孩子學(xué)習(xí)不好，有著眾多的原因，心理障礙和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣恐怕是最基本也最普遍的，又是最容易被老師和家長(zhǎng)忽視的問(wèn)題了！老師、家長(zhǎng)早已習(xí)慣了用命令的口氣，生硬的態(tài)度去責(zé)備、訓(xùn)斥孩子。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘?，勇敢?lái)自于希望和鼓勵(lì)。六、學(xué)生合作方面新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)合作。本次試卷基礎(chǔ)題較多，主要考察基本句型，由于素日努力背誦，默寫(xiě)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握。4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。甚至很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了麻木情緒，雖然只是個(gè)別，但是這樣消極的因素在群體里，或多或少會(huì)產(chǎn)生一些不良影響?？傮w來(lái)說(shuō)，還是因?yàn)檫m應(yīng)能力太差，不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒(méi)能做很好的調(diào)整。沒(méi)有分組教學(xué)也沒(méi)有合作性探究，全憑45分鐘的枯燥講授必定達(dá)不到良好效果。減少講授時(shí)間，每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案，組織小組討論，合作性探究，下節(jié)課來(lái)作檢驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于未完成任務(wù)者，實(shí)行責(zé)任牽制，給予心理教育。