科學期末卷面質量分析(更新版)
【正文】 的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題值得我去反思：一是習作的格式不正確。（二）、積累兩個課外閱讀大部分孩子們失分比較嚴重，而這次考試就是對閱讀結果的一次檢測。句子句子合計14分。經(jīng)常訓練學生運用學過的知識解決實際問題的能力。審題、讀題、分析題不認真，半知半解就下筆，造成答案錯誤，答非所問現(xiàn)象嚴重。失分較嚴重的是第第四小題電磁鐵的第二問。b、平常做的選擇題跟考試的選擇題不一樣，這樣的選擇題型沒練習過。由此看出學生看題不認真，馬虎，這也是學生的貫病。三、卷面分析填空題，共4個填空題，共18分。絕大部分試題出于教材，但有些題出的含糊不清。（4）音樂教師要積極使用電教設備和現(xiàn)代音樂媒體輔助單元音樂課堂教學，提高課堂直觀教學的效果，達到音樂課堂教學的實效。第三，判斷題544分失分150分，二分休止符學生掌握的不好。第四題：科學探究共計132分，失分21分，原因：分析科學原理的能力有待提高。第二題。（1）學校以教學為中心，科學課堂教學是以實踐探究起著主導作用，學校必須高度重視和加強科學課的教學。小學音樂教學的重要任務之一，是學生掌握音樂的基本知識和技能技巧，獲得初步音樂感受能力，鑒賞能力和表現(xiàn)能力。②、選擇題，共8分，占總分比例的8%。（2）．注重考察學生的觀察與實驗能力，具有很好的導向作用。這道題是：鳳仙花的身體由___、___、___、___、___等部分組成。根據(jù)知識掌握的情況來看失分較嚴重。失分原因：第④小題的題意說明不清，給任何人都能造成迷惑。實踐與思考，2小題，共10分考察對象：鳳仙花、蠶。強化實驗教學，引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學活、學透。靈活運用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”對于教材上的內(nèi)容，可以適當延伸。從卷面來看，失分的原因有：一是語感不佳；二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。這還是閱讀底蘊使然，思維達不到，其實也是生命深度體會不到，又可能是思維方式，思維習慣沒有養(yǎng)成。主要表現(xiàn)在不會正確使用標點，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標點啦；標點的位置不正確，一般情況下，標點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當一部分學生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現(xiàn)在行首的情況相當普遍。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。第五篇：二年級語文期末卷面分析二年級語文期末卷面分析轉眼又是一個學期結束了，在這次期末測試中，我們班的總體水平還可以：參加考試人數(shù)為25人，總分為2417。語文的教學就是為了更好的閱讀和說話，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中積累，閱讀中理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。三、今后的措施：培養(yǎng)識字興趣，激發(fā)識字愿望，具備獨立識字的能力。注重培養(yǎng)學生寫話和習作的興趣，培養(yǎng)學生自信心和創(chuàng)新能力。
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