高三英語第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，2012年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。基本平均分?jǐn)?shù)在60分左右，希望3個(gè)月后，能平均提高10分，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到70分左右。所以遵循以下幾個(gè)字的原則：翻譯和寫作要天天練。這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報(bào)紙）再一次各個(gè)擊破。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。二．學(xué)生情況分析我所教學(xué)的班級(jí)161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。使他們有良好的心理素質(zhì)。這套書相對(duì)來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。任務(wù)型閱讀，單詞拼寫，改錯(cuò)，寫作。做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時(shí)不要把自己的想法、態(tài)度和觀點(diǎn)與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。四班踏實(shí)，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實(shí)，需要因材施教。研究高考試題，把握考試趨勢。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。注意參照《2013年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。補(bǔ)課的課時(shí)主要是針對(duì)語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。在這期間，我們也會(huì)挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終
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