【正文】 詞組，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程?！犊荚嚧缶V》，掌握好基本詞匯與基本句型高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯(cuò)”。，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。教學(xué)計(jì)劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段（開學(xué)初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力，爭取一模取得好成績。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題、高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。(三)綜合模擬訓(xùn)練階段從5月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。要重視考后的反饋和反思工作。關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。且每周進(jìn)行一次測試，每月進(jìn)行一次月考．資料采用高中新課標(biāo)《20xx贏在高考》及其配套練習(xí)。4．對兩個(gè)班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績。，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。在接下來的這個(gè)學(xué)期，我會合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。并加強(qiáng)對英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。，并作進(jìn)一步的提高。要有牛的踏實(shí)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉。五、教師的角色扮演好理發(fā)師的角色：在高三復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該更注重對整個(gè)高中知識的梳理，分類，辨析，使學(xué)生學(xué)的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。關(guān)于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分?jǐn)?shù)要存檔，成績要通報(bào)。采用瘋狂英語教學(xué)法。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容師生共同討論，認(rèn)真研究試題要帶著問題去聽要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。能針對各個(gè)語法項(xiàng)目在語法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。，強(qiáng)化專題訓(xùn)練一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇。6)具體時(shí)間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機(jī)應(yīng)變，相互照應(yīng)，相互溝通。10)做好實(shí)驗(yàn)班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)講義。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。語言詞匯的教學(xué)，需有高三課堂的教學(xué)特點(diǎn)，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法，根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。具體安排如下：一．早自習(xí)對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助。三．教學(xué)方面，我會緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會進(jìn)行單元測試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。加強(qiáng)對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)。書面作業(yè)涵蓋書后workbook，綜合練習(xí)卷、語法和雙語報(bào)。2)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周7課時(shí)來安排和整合，要周密合理，科學(xué)安排。8)堅(jiān)決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯(cuò)”?！犊荚嚧缶V》，掌握好基本詞匯與基本句型高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：繁簡適度有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)層次分明，承上啟下細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)書面干凈、整齊、規(guī)范。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵(lì)；講練結(jié)合，精講多練，向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個(gè)個(gè)有檔案。夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學(xué)情了，這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)能力及人格魅力。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的要求根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講。6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。二．對于作業(yè)我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析錯(cuò)誤原因。，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。3．向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語。2。4。5。研究高考信息和考試動(dòng)向。注意20xx年新增詞匯識記和運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。進(jìn)入6月份后，以考前心理輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。授人以漁，則終身受用無窮。水平在120分以下的考生，不要花過多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。另外要強(qiáng)化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。學(xué)會課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的鞏固練習(xí)。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。目的是旨在查漏補(bǔ)缺和綜合訓(xùn)練能力同步進(jìn)行，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三仍延用每單元結(jié)束進(jìn)行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點(diǎn)字、詞、語法，輔以綜合題目的39。8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。三、計(jì)劃與分工成員：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx說明：1)高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊910，要步步為營，扎扎實(shí)實(shí)。務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲。第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。五、教學(xué)安排本學(xué)期安排：—4月底：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。我們將強(qiáng)化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的`語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。高三下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對