高三英語備課組復(fù)課計(jì)劃(更新版)
【正文】 冊書詞匯講解詳細(xì)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)掌握。，特別是Cloze學(xué)生做到總是覺得頭痛，本學(xué)期為了提高學(xué)生做閱讀的信心，我們從20022008年的上海高考，全國高考的題目里，挑選出相對(duì)比較簡單的閱讀，Cloze從10個(gè)開始做（因?yàn)闀?huì)考Cloze也是10個(gè)），閱讀挑選A篇和B篇的來做，先讓學(xué)生提高準(zhǔn)確率，慢慢的把Cloze和兩篇閱讀放在一起進(jìn)修閱讀測驗(yàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里完成，要求學(xué)生既要有速度也要有質(zhì)量。為了避免新高考的不確定性第二篇：高三英語備課組計(jì)劃高三備課組計(jì)劃本校這屆高三共有3個(gè)班級(jí)100名學(xué)生：1，2班為文科班，其中1班為文科前31名的學(xué)生，2班為3261名的學(xué)生（學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差），其余39名為3班的理科生（也就是說學(xué)生的差距比較大），我們一共有3個(gè)老師任教高三，我是文科一班，邱晴老師理科班，王濤老師文科2班（他還跨頭高二），每周每個(gè)老師高三一共有11節(jié)課。如何使本屆英語高考復(fù)習(xí)教學(xué)與高中新課程和新高考的要求順利接軌，有效提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量顯得尤為迫切和重要。在備考復(fù)習(xí)過程中我們要考慮具體情況，充分考慮到不同層次的學(xué)生的不同需求，力爭讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)，能力和應(yīng)試技巧上均有所提高。在做passages 前也給學(xué)生1分鐘的時(shí)間看一下幾個(gè)答案，讓他們大致猜一下一下文章大概的內(nèi)容，這樣先做一點(diǎn)功課，讓學(xué)生腦子里有一點(diǎn)input，output出來的效率會(huì)高一點(diǎn)。第三篇：高三英語備課組計(jì)劃高三英語備課組計(jì)劃為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高三備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:一教學(xué)目標(biāo)積極研究生本為主的新教學(xué)模式，以合作探究為導(dǎo)向，深入研究新課標(biāo)下英語課程的教學(xué)工作。分AB班，基礎(chǔ)不平衡，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，缺乏靈活運(yùn)用英語表達(dá)的能力，閱讀理解的能力也稍差，詞匯量和閱讀量太少；聽，說，寫等各方面的能力都有待于提高。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。第四篇：高三英語備課組計(jì)劃高三英語備課組計(jì)劃在高三第二學(xué)期，我們高三英語備課組的全體成員以全年級(jí)的整體利益出發(fā)，團(tuán)結(jié)合作，集思廣益,只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮高三備課組的集體力量，才能搞好高三英語總復(fù)習(xí)，才能鑄高考輝煌。5．抓好目標(biāo)對(duì)象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。重視語法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。3．第六周到第九周進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括單項(xiàng)、完型、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá)。高三英語備課組第五篇：高三英語備課組計(jì)劃高三英語備課組計(jì)劃作者:王書琳 閱讀:32標(biāo)題 作者 內(nèi)容一、情況分析：學(xué)生情況分析：本年級(jí)共8個(gè)教學(xué)班，一個(gè)重點(diǎn)班，七個(gè)普通班。4．加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練
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