重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)03畢業(yè)設計大綱(測控技術與儀器)ok(更新版)
【正文】 、理論研究類課題。指導教師、評閱教師、::。編碼與測試對所分析設計的系統(tǒng)進行完整的編程工作，指導學生設計測試用例，進行模塊與功能測試。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息（尤其是通過Internet網獲取信息），進行快速學習和掌握知識的能力。選題一般應一人一題，對于做同一個題目的學生應能從工作任務上去分出不同點。通過畢業(yè)設計達到以下目的：全面檢驗學生四年所學的網絡基本理論和基本技能狀況，鞏固所學知識，提高運用所學網絡知識的能力。尊重工程技術人員和工人師傅，做到文明禮貌，虛心請教。校內實習（2周）：實習動員教育，專題講座；校內相關實驗室輪崗實習；參觀市內相關單位。五、畢業(yè)實習成績的評定畢業(yè)實習內容和完成情況反映在畢業(yè)設計中。對所在實習單位進行調查：實習單位的規(guī)模、自動化水平、效益、儀器儀表情況，發(fā)展存在的主要問題及解決辦法，并就有關技術問題進行分析和探討。通過畢業(yè)實習達到以下目的：加強對專業(yè)知識的理解，鞏固所學專業(yè)知識，增加感性認識，擴大知識面。學生在畢業(yè)設計階段，原則上不允許請假。二、畢業(yè)設計的內容畢業(yè)設計課題盡可能選擇與生產、科研、實驗室建設等任務相結合的實際課題，完成一個真實的小課題或大課題中的一個完整的部分（子課題）；鼓勵學生結合實際情況自擬課題，使學生的創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮。完成畢業(yè)設計是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據。三、畢業(yè)設計的基本要求鼓勵學生直接到工廠或研究所進行畢業(yè)設計。四、畢業(yè)設計成績的評定參照《重慶理工大學畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設計成績。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的工作作風以及應用所學的理論知識分析、解決實際工程問題的能力。單獨實習學生必須有單位實習指導老師的鑒定意見。初步了解第一線的生產環(huán)境，認識實際的生產設備、控制方法、處理過程等。分散實習：由學生自行聯(lián)系實習單位，分布在多個實習地點單獨實習。實習結束后，實習單位要給學生出具實習證明與鑒定。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提高學生創(chuàng)新能力。指導教師應啟發(fā)學生學習：（1）如何獨立發(fā)現(xiàn)可以利用網絡技術解決的潛在問題。在本階段編寫項目開發(fā)計劃。完成設計報告，包括：可行性研究報告，開發(fā)計劃，需求說明，設計說明，系統(tǒng)使用說明書，附錄（源程序清單、測試結果）。通過畢業(yè)設計達到以下目的：培養(yǎng)學生利用所學的理論知識（基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課等方面的知識），獨立分析、解決生物工程方面問題的能力。課題軟、硬件內容兼顧，盡量避免單純的理論分析或單純的計算機軟件設計。
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