【正文】 ”而已。 新材料作文要求： 不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文。 新材料作文的審題往往是幾種方法綜合使用的。 材料 (1)愛因斯坦的相對論發(fā)現(xiàn)至今仍有不少反對者。如 2021年高考作文題： (1)全國乙卷漫畫的核心元素：人、分數(shù)、吻和巴掌。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領地，給同類作報告。 第三段無疑是關鍵段和關鍵句，其中“感知自然”“不同的途徑”“遠”“近”是關鍵句中的關鍵詞。材料中人物的評議性語句自然是關鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關鍵句。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣 (白天溫度 30℃以上，夜晚－ 5℃以下 )、地理環(huán)境復雜、沒有任何食物的情況下，兩位運動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強、溫度高的時候睡覺，晚上天氣冷的時 候則行走、鍛煉 ，以維持自身的熱量體力，為營救工作爭取了時間。 二、掌握審題的基本方法 概括中心法是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。但仔細審讀，“擔心失敗”“推卸責任”已暗示了立意的方向。閱讀對思想的改變也是如此。具體型多是故事、寓言、時政新聞類。具體說來，有以下幾點： 新材料作文提供的材料大致有兩種，一種是文字類的，另一種是圖畫類的。本文圍繞著提升語文素養(yǎng)這個中心，開頭在比較的基礎上亮明自己的觀點：更看重生活。等級如下： 類文，分值在 49～ 54 之間?？季砩系拇笱慵词撬监l(xiāng)，殊不知那河邊雁丘之上還有“問世間情為何物”的窺探；書本中一篇《秋聲賦》，從此秋天都等同于悲，卻偏有人高唱“我言秋日勝春朝” —— 無可厚非，課堂是形成語文素養(yǎng)的沃土，書本是提升語文素養(yǎng)的捷徑，但只有融自己的真情實感于生活之中，才能沏出一碗擁有自己味 道的語文香茗。 誠然，課堂與書本就如細膩的瓷釉，能將語文這碗茶裝點得賞心悅目，但唯有生活中的甘與苦，才是蘊含在茶中的菁華。國學大師王國維曾在《人間詞話》中論證造物之境與寫物之境，終于悟得詩中三昧：唯有意境與情感均來自于現(xiàn)實者，方能于詩詞中寫出大境界。 全國甲 )閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 真題回放 (2021 亦如茶不離水，語文也離不開現(xiàn)實生活。 展開論證二：現(xiàn)實生活是栽培語文真摯情感的土壤。 “看到月亮便是思鄉(xiāng)，目見梧桐即是悲秋”，若我們的語文真的變成了一個個公式，那一切情感的流露都只會變得蒼白無力?？忌魑囊欢ㄒc材料有關。 亮點點評 優(yōu)秀的考場作文首先是緊扣題意之文。 一、讀懂材料：審題之前提 讀是寫的前提，只有讀懂了所給材料的內(nèi)容和含意，知道了材料的類型，主要的人、事、核心語意是什么，才能審準題。抽象型多是概括性語言，如江蘇、浙江、上海卷作文題所給的材料。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。 初看這則材料，似乎無關鍵東西可 尋。新材料作文中故事往往涉及幾個對象，這些對象絕大 部分存在著一定的內(nèi)在關聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關系。 據(jù)中俄搜救隊指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們野外生存比較有經(jīng)驗。在材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。 第三段是對前兩段材料的概括，指出從不同途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。 自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物 界的體育明星。高考作文題幾乎都是關系型的，或兩元關系，或多元關系。 (同中求異，異中求同 ) 此法主要適用于多則材料作文的審題。綜合 上面兩則材料， 考生可以從“質(zhì)疑的精神”“面對錯誤的批評”“自信”等角度立意。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限 (詩歌除外 )，文體特征鮮明；③不少于 800字；④不得抄襲，不得套作。 既然寫作任務是明確的、具體的，那么明確并完成寫作任務就是“第一要務”，凡是脫離了任務指令，脫離了要求而未完成任務，將被視為跑題。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。 注意：①自擬題目，選好角度，確定立意；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③明確文體，但不能寫成詩歌；④不得抄襲、套作。 ，并注意審題方法的運用?！? 答： ________________________________________________________________________ 提示 該題審題最適合用抓關鍵句法。做哪些事？這里可以發(fā)散思維，例如做管理、做教育、寫書法、畫國畫、搞研究等等。立意有：放眼未來，才能開拓境界；立足當下，放眼未來等。在這 45 分鐘里，大約有 2021人從這個地鐵站經(jīng)過，只有 6個人停下來聽了一會兒，有 20人給了錢就匆匆離開了。從聽眾的角度來寫，則要叩問聽眾是不是真懂小提琴家所演奏的曲子。 材料二 林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。國人看重臉面，這對于維系人情和穩(wěn)定社會不無積極意義，但超過一定的“度”，就會變成虛榮，就會產(chǎn)生淺薄，就會導致社會風氣的浮靡奢華。 寫作提示 漫畫既可以理解為是三個不同的人在砌墻，也可以理解為同一個人在不同的工作狀態(tài)下砌墻