【正文】 富強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視為一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的重要環(huán)節(jié)。韓國職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。雖然目前就業(yè)形式非常的嚴(yán)峻，但我們還是以發(fā)展的眼光來看待問題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項(xiàng)基本國策，必須長期堅(jiān)持下去，就業(yè)難的現(xiàn)象也會(huì)改變。今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會(huì)持續(xù)增加。貧困畢業(yè)生還應(yīng)配合學(xué)校開展的各種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、開拓精神及動(dòng)手能力,了解自己的興趣、特長和專業(yè)背景,為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。,調(diào)適就業(yè)心理與就業(yè)期望值貧困生大學(xué)生要想順利就業(yè),必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立全新就業(yè)擇業(yè)觀和成才觀,調(diào)適就業(yè)期望值,這樣才能適應(yīng)激烈的市場競爭,才能實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)?！澳芰κ健辟Y助,培養(yǎng)貧困生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力貧困大學(xué)生大都來自貧困地區(qū),那些地區(qū)教育資源嚴(yán)重匾乏,與城市中小學(xué)優(yōu)越的教育環(huán)境相比,基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,實(shí)踐動(dòng)手能力差,這些是在進(jìn)入大學(xué)校門以前就存在差距。而且對自我的職業(yè)生涯茫然,在知識(shí)面、各方面綜合素質(zhì)、人際交往能力方面比較欠缺,對他們的應(yīng)聘造成了一定的影響。相比之下,貧困學(xué)生心理異常人數(shù)比例偏高。,影響貧困生的公平就業(yè)據(jù)有關(guān)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)資料顯示,貧困群體集中在農(nóng)民階層和城鎮(zhèn)普通市民階層,這兩個(gè)階層的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相對低下,他們所受的教育程度較低,僅僅通過比較簡單的體力勞動(dòng)來獲得報(bào)酬,導(dǎo)致了他們在文化、社會(huì)資源占有量上明顯處于劣勢,這又反過來影響他們的子女在就業(yè)機(jī)會(huì)上的不平等。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 職業(yè)規(guī)劃【導(dǎo)論】：我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存。大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)重大的問題。這是每一代人中都有過的心態(tài)。這是時(shí)代的代價(jià)，青年人要去不斷適應(yīng)，找出更適合自己的職業(yè)之路。各地區(qū)有義務(wù)實(shí)施貸款優(yōu)惠政策，提供程序簡單、利率低、額度較大等優(yōu)惠的誠信貸款。針對農(nóng)村青年缺乏一技之長的問題，應(yīng)組織農(nóng)村青年技術(shù)培訓(xùn)。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，很多新技術(shù)、新崗位不斷出現(xiàn)。其實(shí)不然，有些小型行業(yè)創(chuàng)業(yè)資金很少，一般人都能承受。對于農(nóng)村青年而言，知識(shí)相對偏低，很多人就下意識(shí)覺得自己沒有了創(chuàng)業(yè)的可能。譬如我堂哥初中畢業(yè)以后，他就去昆明替人打工了。隨著中國加入WTO、城市化進(jìn)程的加快以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題日趨嚴(yán)重。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學(xué)畢業(yè)生們還是應(yīng)該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去開辟一爿屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，我們年輕，我們就有活力。在復(fù)旦校園網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)頁上，參與復(fù)旦校友講師團(tuán)的“各界成功人士”的介紹，都在網(wǎng)上供大學(xué)生點(diǎn)擊選擇，被選擇一定數(shù)量后，學(xué)校就會(huì)把講師請到學(xué)校和同學(xué)面對面交流，通常這些校友是不會(huì)不滿足“學(xué)弟學(xué)妹”門的熱情的。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作又向“服務(wù)性”的方向邁了一步。美國高校一般都有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。在此期間一定要打好專業(yè)基礎(chǔ)。②做好自我規(guī)劃自我規(guī)劃就是確定短期和長期目標(biāo)。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，對自己經(jīng)歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時(shí)候就拿來看看，經(jīng)常回想自己愛出錯(cuò)的地方，以后就盡量地避免。第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。學(xué)校在其中發(fā)揮了很大的作用，是畢業(yè)生就業(yè)的“高參”。2003年，%，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，%，碩士畢業(yè)研究生一次就業(yè)率為96%，%，與2002年同期相比較，本科生的就業(yè)率有所提高，研究生的就業(yè)率略有下降。名校有自己獨(dú)特的資源，復(fù)旦最大的資源就是他有眾多的校友，復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委的“職業(yè)導(dǎo)航行動(dòng)”就用足了復(fù)旦的校友資源。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，還需要社會(huì)各界的廣泛參與和關(guān)注。關(guān)鍵詞 青年就業(yè) 青年創(chuàng)業(yè)對策導(dǎo)論從我做的調(diào)研看來，我不能準(zhǔn)確知道我們村失業(yè)的青年人數(shù)的具體數(shù)目，不過也應(yīng)該超過了我們村總失業(yè)人口的百分之四十一。關(guān)于創(chuàng)業(yè)，最主要在于你是否能找準(zhǔn)方向，找到別人沒有發(fā)現(xiàn)的商機(jī)。我叔叔見他生意紅火，也搬到那里開了一家窗簾店，收入也還過得去。不少來自農(nóng)村的打工一族的青年人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要大量的資金。這也無形中讓他們的就業(yè)面狹窄了不少。各地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)盡最大努力，保證（二）技術(shù)培訓(xùn)。這對于大多數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的年青人來說都是很難跨過的一個(gè)坎！甚至于許多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的青年人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在“失業(yè)浪潮”中打拼?，F(xiàn)在很多找不到工作或者不知如何創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村青年人，以前只想快點(diǎn)踏出學(xué)校，走入社會(huì)，等真正融入社會(huì)才感嘆知識(shí)太少，無法與別人競爭。參考文獻(xiàn)：...第三篇：關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的觀察關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的觀察【中文摘要】：大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢，就業(yè)壓力越來越大。到了今天，青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系在我省逐步完善起來，想創(chuàng)業(yè)的青年不但能夠得到資金支持，還能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)從當(dāng)初的“孤軍奮戰(zhàn)”已經(jīng)轉(zhuǎn)變成今天的“一對一”幫扶了?！痹谏鐣?huì)針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。這樣就限制了他們擇業(yè)的范圍,使他們失去了很多與命運(yùn)抗?fàn)幍臋C(jī)會(huì)。高校大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題主要表現(xiàn)在抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)以及敵對等?？既氪髮W(xué)以后,由于性格孤僻內(nèi)向,缺乏與老師、同學(xué)的交流和溝通,在這種長期封閉的心理狀態(tài)下,影響了自身的全面發(fā)展。(二)學(xué)校層面的對策,培養(yǎng)貧困學(xué)生健全人格高校思想政治工作者必須深入到貧困生中去,了解他們的思想動(dòng)態(tài),有針對性地進(jìn)行思想政治教育,在世界觀、人生觀和價(jià)值觀等深層次問題上進(jìn)行“解困”,要充分利用心理輔導(dǎo)教師和就業(yè)指導(dǎo)教師的角色優(yōu)勢,開展多種形式的心理咨詢和就業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng),給予他們更多的人文關(guān)懷,為畢業(yè)生個(gè)人能力、心理素質(zhì)等方面提供咨詢服務(wù),要向貧困生宣傳高校就業(yè)制度改革的必要性和必然性,教育他們正確看待貧困,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期所產(chǎn)生的各種問題,樹立戰(zhàn)勝一切困難的信心,努力做好貧困大學(xué)生就業(yè)期的“自理解困”工作。(三)個(gè)體層面上的措施,做好職業(yè)生涯規(guī)劃貧困大學(xué)生在擇業(yè)前,要學(xué)會(huì)全面了解社會(huì),客觀分析和認(rèn)識(shí)自己,充分意識(shí)到自己的優(yōu)勢在哪、劣勢在哪,從社會(huì)的角度、他人的角度、全面的角度來認(rèn)識(shí)自己在擇業(yè)中的角色,確立切實(shí)可行的擇業(yè)目標(biāo),找準(zhǔn)自己和社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí),應(yīng)通過參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng),對專業(yè)的社會(huì)需求和發(fā)展前景深入了解,根據(jù)實(shí)踐中自我適應(yīng)度的反饋信息,反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向,初步確定出與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。就業(yè)問題是一個(gè)世界性的課題，我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，就全國就業(yè)來講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求和勞動(dòng)力總量過大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。俗話說“十年樹木，百年樹人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟(jì)世的根本途徑之一。（三）、開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)在開展職業(yè)技術(shù)教育方面，國外有很多成功的例子。（一）、從城市如何引進(jìn)人才來談創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。（三）、大學(xué)生應(yīng)該做好自我職業(yè)的規(guī)劃隨著我國加入WTO的步伐，我國和世界經(jīng)濟(jì)融入一體的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高人均GDP。我們有火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，希望政府部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)，通過有關(guān)的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，讓我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚(yáng)和落實(shí)。此外，對自己目前的專業(yè)——臨床醫(yī)學(xué)目前的就業(yè)形勢給出了較為詳細(xì)的分析，做了較為深刻的探討?？墒菍τ谝粋€(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。其中有的會(huì)拿著看看，但更多的是直接扔進(jìn)垃圾桶，更有甚者就扔在地上。后面幾天，不是簡單的發(fā)傳單了，竟然要擺咨詢臺(tái)，還要掛上那種迎賓的綬帶，這無非是對我的一次巨大挑戰(zhàn)。不過看見路過的小孩都那么熱情的和我打招呼，也就沒有什么怨言了。有些農(nóng)村青年在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面不太認(rèn)可共青團(tuán)，遇到問題只找勞動(dòng)就業(yè)部門，限制了共青團(tuán)組織職能作用的發(fā)揮。青年創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻和資金問題。充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢，借助青年就業(yè)服務(wù)中心、青聯(lián)、青企協(xié)的輻射作用，凝聚力量，完善服務(wù)體系，提高服務(wù)能力，務(wù)求服務(wù)實(shí)效。四是加大扶持力度、爭取政策支持、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。