【正文】 能滿足廣大消費(fèi)者多樣化的飲食需求。如果我們能將水果引入，打造水果餡的湯圓，那湯圓的品種自然也就因水果中的的繁多而豐富了起來，它的色、香、味也自然與傳統(tǒng)的湯圓不一樣了。這樣還同時(shí)符合消費(fèi)者綠色飲食的低碳生活方式。不僅吃有創(chuàng)業(yè)的商機(jī)，人們?nèi)粘Ｉ畹钠渌钣闷芬舶粗纳虣C(jī)。不少來自農(nóng)村的打工一族的青年人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要大量的資金。其實(shí)不然，有些小型行業(yè)創(chuàng)業(yè)資金很少，一般人都能承受。如果實(shí)在沒有足夠的金錢，也可以像親朋好友借，或者自己省吃儉用慢慢積累也行。要是覺得積累的時(shí)間太長，也可以直接從銀行貸款。對(duì)于農(nóng)村青年就業(yè)的問題，還有很多存在的問題。首先表現(xiàn)為農(nóng)村青年普遍文化程度偏低，相當(dāng)一部分人沒有一技之長。他們中很多人都是靠出賣苦力掙錢，很少人從事腦力勞動(dòng)，直接接觸高端技術(shù)。還有一部分人做一些簡單的技術(shù)活，據(jù)他們講，只要稍微識(shí)字的人，簡單學(xué)一下就熟悉了。這也無形中讓他們的就業(yè)面狹窄了不少。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，很多新技術(shù)、新崗位不斷出現(xiàn)。然而不少農(nóng)村青年無法勝任這些工作，造成了經(jīng)濟(jì)學(xué)上所謂的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。要解農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的問題，我認(rèn)為有以下四個(gè)方面的措施。一方面從政府、政策的角度出發(fā)在扶植青年創(chuàng)業(yè)方面的政策導(dǎo)向上施加積極的影響，從而更好地發(fā)揮出扶植青年創(chuàng)業(yè)的作用（一）加強(qiáng)教育。這是治本的方法。農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難很大程度上與他們自身的文化素質(zhì)較低有關(guān)。中國已經(jīng)推行了九年義務(wù)教育的政策，各個(gè)公民有義務(wù)接受和完成規(guī)定的教育。各地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)盡最大努力，保證（二）技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)農(nóng)村青年缺乏一技之長的問題，應(yīng)組織農(nóng)村青年技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。各地相關(guān)負(fù)責(zé)人組織把握農(nóng)村青年的普遍性技能需求，圍繞種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，靈活采用多種方式開展培訓(xùn)，最大程度服務(wù)于廣大的農(nóng)村青年。（三）資金扶持。農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)也有一部分原因是資金短缺。各級(jí)政府也有一些優(yōu)惠政策。資金是農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)的第一難題，農(nóng)村青年有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數(shù)家庭又沒有足夠的實(shí)力來支持家中的孩子來創(chuàng)業(yè)。這對(duì)于大多數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的年青人來說都是很難跨過的一個(gè)坎！甚至于許多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的青年人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。各地區(qū)有義務(wù)實(shí)施貸款優(yōu)惠政策，提供程序簡單、利率低、額度較大等優(yōu)惠的誠信貸款。同時(shí)免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等來幫助青年人創(chuàng)業(yè)，留住那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的青年人，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。（四）信息完全。由于地理因素或其他原因，找工作的人與提供工作崗位的公司之間無法了解對(duì)方的信息，造成了想找工作的人沒有工作，想招聘的公司招不到合適的人。對(duì)于這一問題，各級(jí)村干部不僅要在公告欄上公布完全的招聘信息，還應(yīng)該通過電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等受青年人喜愛的通訊傳媒上發(fā)布工作信息，保證信息的流動(dòng)性好和完全性。唐代詩人李白有詩云：“ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”青年人創(chuàng)業(yè)就業(yè)需要這樣一種豁達(dá)的胸徑?，F(xiàn)在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在“失業(yè)浪潮”中打拼。這是時(shí)代的代價(jià)，青年人要去不斷適應(yīng)，找出更適合自己的職業(yè)之路。結(jié)語 在我的人認(rèn)識(shí)中，很多在學(xué)校讀書的青年人都說他們寧愿出去工作，而不愿在校讀書；而已在社會(huì)的青年人都寧愿回校讀書。實(shí)際上我們青年人上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。才能不至于就業(yè)與失業(yè)中徘徊苦惱。經(jīng)過這次調(diào)研，我從中大致了解到了農(nóng)村青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)實(shí)情況。在與他們的交談中，我能感覺得到知識(shí)的重要性。人往往是很奇怪的，總是等到碰壁了才來后悔?，F(xiàn)在很多找不到工作或者不知如何創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村青年人，以前只想快點(diǎn)踏出學(xué)校，走入社會(huì)，等真正融入社會(huì)才感嘆知識(shí)太少，無法與別人競(jìng)爭(zhēng)。這是每一代人中都有過的心態(tài)。我們青年人在生活中不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，利用空閑時(shí)間充實(shí)自己，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這次寒假的工作中，雖然只是和幾人熟人聊了一下他們的感受和工作歷程。但也讓我懂得了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的的重要性，真可謂獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)無疑都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發(fā)，讓我有了更多的學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，讓我更加懂得去珍惜我的大學(xué)生活，好好利用這段時(shí)光學(xué)好專業(yè)文化。也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學(xué)生涯里我也會(huì)走得更順暢一些。也衷心希望農(nóng)村青年們的職業(yè)之路能更寬廣一些。期盼越來越多的農(nóng)村青年走上就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路，真正拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：...第三篇：關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的觀察關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的觀察【中文摘要】：大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢(shì)，就業(yè)壓力越來越大。大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)重大的問題。而今，越來越多的人走上了創(chuàng)業(yè)之路。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生本身的問題，也是社會(huì)教育的問題。自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，我國的高等教育進(jìn)入了空間迅速的發(fā)展階段。大學(xué)生就業(yè)需要解答的題目日趨嚴(yán)肅，大學(xué)生畢業(yè)后可否順利進(jìn)入社會(huì)形態(tài)、找到自己適合的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需要解答的題目不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會(huì)形態(tài)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。從2002年起，國家教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、人事部等部委以及許多地方政府就相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。到了今天，青年創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系在我省逐步完善起來，想創(chuàng)業(yè)的青年不但能夠得到資金支持，還能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)從當(dāng)初的“孤軍奮戰(zhàn)”已經(jīng)轉(zhuǎn)變成今天的“一對(duì)一”幫扶了。【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 職業(yè)規(guī)劃【導(dǎo)論】：我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存。高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個(gè)普通社會(huì)成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會(huì)客觀實(shí)際之間的差距，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會(huì)?！疚恼轮黧w】：一．我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至 7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀在金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實(shí)屬不易?！痹谏鐣?huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。二、高校貧困大學(xué)生就業(yè)的影響因素高校貧困大學(xué)生就業(yè)是由一系列作用于貧困大學(xué)生的客觀因素和主觀因素而造成的,本文將從客觀因素、主觀因素兩個(gè)層面剖析高校貧困大學(xué)生就業(yè)的影響因素。(一)影響貧困大學(xué)生就業(yè)的客觀因素,影響就業(yè)能力培養(yǎng)在精英教育時(shí)代,大學(xué)生的教育費(fèi)用是由國家統(tǒng)包的,不僅不必交學(xué)費(fèi),每月還有生活補(bǔ)貼,畢業(yè)后統(tǒng)一分配。而大眾化教育階段,上大學(xué)要交學(xué)費(fèi),畢業(yè)后要自己找工作。且不說上民辦大學(xué)要交高額的學(xué)費(fèi),就是國家計(jì)劃內(nèi)招生的,每年學(xué)費(fèi)也在3600元至6000元左右,另加住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、代管費(fèi)及日常費(fèi)用,每年的總支出至少在l萬元以上。這對(duì)一個(gè)年經(jīng)濟(jì)收入只有幾千元甚至更少的貧困家庭來說,負(fù)擔(dān)可想而知。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化,學(xué)生無論是考研、考公務(wù)員還是到企業(yè)求職,都要付出大量的精力和財(cái)力,而不斷攀升的求職成本又成為擺在貧困大學(xué)生面前的“攔路虎”。這樣就限制了他們擇業(yè)的范圍,使他們失去了很多與命運(yùn)抗?fàn)幍臋C(jī)會(huì)。,影響貧困生的公平就業(yè)據(jù)有關(guān)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)資料顯示,貧困群體集中在農(nóng)民階層和城鎮(zhèn)普通市民階層,這兩個(gè)階層的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)低下,他們所受的教育程度較低,僅僅通過比較簡單的體力勞動(dòng)來獲得報(bào)酬,導(dǎo)致了他們?cè)谖幕?、社?huì)資源占有量上明顯處于劣勢(shì),這又反過來影響他們的子女在就業(yè)機(jī)會(huì)上的不平等。由于就業(yè)身份的限制,貧困生可以支配和使用的社