【正文】 ，讓我們看到了他們的用心，老師真的從心底里佩服你們。你們知道這是為什么嗎? 生：表示月中的桂樹。后來隨著社會(huì)的前進(jìn)，人們逐漸挺直了身子，翻身做了主人?；顒?dòng)流程：一、教師談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲師：孩子們，我們從確定小組活動(dòng)主題開始，到制定小組活動(dòng)方案、組織實(shí)施活動(dòng)方案，走到今天，我們經(jīng)歷了半個(gè)多月的時(shí)間。三、總結(jié)老師從你們的展示過程中，深深地感受到了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)漢字的贊美與喜愛，同學(xué)們一起來讀著首《贊漢字》。組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)師：一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫，靜靜地賞它就仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫卷，相信大家一定會(huì)為眼前的這一個(gè)個(gè)方塊字而感動(dòng)，感謝書法殿堂小組為大家展示了這么多優(yōu)秀的作品。4諧音—對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九 橫批：南北猜猜這幅對(duì)聯(lián)是什么意思？看，笑話到廣告語(yǔ)，從古詩(shī)到對(duì)聯(lián)，同學(xué)們都用敏銳的大腦發(fā)現(xiàn)了諧音的身影！—歇后語(yǔ) 現(xiàn)在我特別想用一句歇后語(yǔ)夸一夸咱們班的同學(xué)！你們猜猜李老師想夸大家什么？腿肚子上掛暖瓶——比較（腳）高的水平（瓶）咱們課本的79頁(yè)就有歇后語(yǔ)呢，快打開課本讓我們一睹為快吧！誰(shuí)能說說什么叫歇后語(yǔ)？既然歇后語(yǔ)這么有意思，那我們能不能嘗試著把它用到我們的習(xí)作中呢？糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞亂了。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里。同學(xué)們，你們想更多地了解漢字嗎？從這節(jié)課開始，就讓我們一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)。二、讓學(xué)生帶著熱愛之情朗讀課文，思考作者為什么會(huì)如此熱愛漢字呢？與你對(duì)漢字的熱愛是一樣的原因嗎？指名學(xué)生交流提示：對(duì)于作者說漢字“是有著獨(dú)特性格的精靈”的理解，應(yīng)該從漢字所獨(dú)有的“音、形、義”三者相結(jié)合的角度來理解，其他的文字一般都只是“字”與讀音有直接相聯(lián)系，再由讀音與字義相聯(lián)系，字符的本身并不能表達(dá)字義，可以說是直接表音而間接表音的。不是你想認(rèn)真就可以馬上能夠認(rèn)真起來的。提示：字形基本相似，但筆畫是由繁到簡(jiǎn)，字形由具體的象形到抽象的線條化，字體也變得簡(jiǎn)潔而美觀。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)生自讀課文，理解“冊(cè)”“典”“刪”三個(gè)字是如何造出來的。對(duì)聯(lián)劉伶飲盡不留零（劉伶）賈島醉來非假倒（賈島）六七八九 二三四五 橫批缺衣（一）少食（十）第三課時(shí)《倉(cāng)頡造字》一、導(dǎo)入新課我們中國(guó)的漢字是當(dāng)今世界仍在使用的惟一的一種最古老的文字，它的書寫優(yōu)美，表音豐富而精確。今天我們來學(xué)習(xí)其中的兩種朗讀下面的歇后語(yǔ)（1）體會(huì)一下它們分別是怎樣利用諧音的方法來表達(dá)意思的，并注意其中諧音字的用法。（克）11)多出一半。（舊）3)一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。注解其實(shí)猜謎語(yǔ)的方面很多，遠(yuǎn)不止這三種，只是這三種方法是最常用的?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。４、通過活動(dòng)，能夠很好地與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。提示：并板書猜謎常用的三種方法（1）混合法根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個(gè)字；（2）象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力；（3）意會(huì)法要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。（磨）2)二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。（七）10)十個(gè)哥力量大，一切困難都不怕。二、諧音的現(xiàn)象有很多種，比如“笑話”、“歇后語(yǔ)”、“故事”、“古詩(shī)”等。東邊日頭西邊雨，道是無晴（卻）有（情）。第四課時(shí)《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的來歷，今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們的祖先是如何具體造字的。二、學(xué)習(xí)新課（一）觀察圖表“漢字的演變”，分析古今漢字間的異同。而認(rèn)真，不能是一種素質(zhì)，更是一種能力。今天，我們就來一起與作者劉湛秋來交流對(duì)于漢字的熱愛之情吧。一、導(dǎo)入，老師帶來一個(gè)個(gè)人問題想求助于大家，你們?cè)敢鈳臀覇?？前幾天我和好朋友發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，我很想向她道歉，可是我又不好意思當(dāng)面說，你們能幫我想個(gè)好主意嗎？。” 師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說：“新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！” 店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。古人是非常含蓄的，他們不善于表達(dá)自己的感情和思念，于是比較隱晦的藏于古詩(shī)中，他們是多么富有智慧呀!還有很多詩(shī)句中隱藏著諧音呢，有興趣的同學(xué)下課可以搜集這樣的詩(shī)句。、友情、思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情 《贊漢字》第三篇：遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)師：是呀，諧后語(yǔ)一般會(huì)產(chǎn)生俏皮，風(fēng)趣的效果，所以我們要注意在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所才能運(yùn)用，否則就會(huì)鬧出笑話，感謝諧音俱樂部的精彩展示。教學(xué)重難點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生了解漢字，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛之情。在主人面前，人們卑躬屈膝。生4：（出示金文的“月”字）怕混淆于他字，古人又在金文“月”字的半圓形里加上一小豎。生2：從漢字的演變過程我們發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化，漢字的發(fā)展史逐步從象形化走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速、便捷。生2：我叫蓋晨雨，我出生在一月，一月正是一年的開始，也可以說是一天中的早晨，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，父母希望我能像早晨的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃，充滿活力。生1：你真棒！看這個(gè)“王先生白小姐坐在石頭上”。（上臺(tái)板書展演）我是這樣想的，肥胖癥是一種病，它有個(gè)病字旁，癥狀越來越嚴(yán)重，就是肉越長(zhǎng)越多，即為“加肉”。（板書展演）師：強(qiáng)調(diào)書寫筆順以及書寫規(guī)范。師：這兩位同學(xué)說的多好啊，聽他們的解釋都是一種享受，咱們?yōu)樗麄冐S富的想象力鼓掌?！皾h字之音”組匯報(bào)：（我們是漢字之音組，我們的口號(hào)是漢字的文明傳承、民族的未雨綢繆）生1：大家好，下面由我代表我們組給大家?guī)韼讉€(gè)歇后語(yǔ)，接好哦?。ù笃聊怀鍪荆芭D月天氣”生：動(dòng)手動(dòng)腳。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。掌聲有請(qǐng)。有一天，他往家送信，信上說：“爸爸，媽媽，我的糧食狗吃了，家里還有線嗎？我的命丟了，我只要你們的老命就行。生4：下面就來看看我準(zhǔn)備的錯(cuò)別字廣告吧。大家歡迎。生5：自小家長(zhǎng)就要求我寫好看，學(xué)校老師夸我寫得好時(shí)，我總有一種興奮感，我愛上了它。（幻燈片展示）大家請(qǐng)看，這是東晉書圣王羲之的《蘭亭序》他的字如清風(fēng)拂過柳樹，如小鳥飛過溪流，是不是很美呢？（是）這幅作品是晚唐柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。主持合:一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫，讓我們齊讀《贊漢字》。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)的能力。教師介紹漢字部分演變過程。投影：有銘文的西周青銅器“散氏盤”⑶小篆：是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。謎面二：有火放鞭炮，有手來?yè)肀?，有飯吃個(gè)飽，有腳趕快跑。突然間蘇東坡看到一條狗正在河上邊啃骨頭,就指著那狗笑了笑。交流：誰(shuí)來說說我們可以從哪些方面了解漢字？（板書：起源、演變、字謎、諧音、其他）你對(duì)其中哪一方面比較感興趣？或者你還想研究哪些？接下來就要制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃都包括什么呢？計(jì)劃示例：第二小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí) 間：12月5日—6日 地 點(diǎn)：路朝陽(yáng)家 活動(dòng)內(nèi)容：豐富而有趣的漢字活動(dòng)過程：1 猜字謎 2 講諧音笑話、歇后語(yǔ) 3 編小報(bào) 組長(zhǎng)：陳婷 分工：主持：陳婷搜集資料：豐晨煜編輯：羅星 抄寫：楊歡歡插圖：路朝陽(yáng)六、總結(jié)同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略到了漢字的神奇和有趣，并揚(yáng)起了通往漢字王國(guó)的風(fēng)帆，期待你們滿載而歸！