綏陽縣中小學教師結對幫扶協(xié)議書(更新版)
【正文】 師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價，促進結對學校教師教育教學水平。學校有接受上級指導、督查、考核、評比的權利、義務與責任。履行接受指導教師幫扶，認真做好學習筆記，每學期期中、期末各撰寫一份學習心得體會的義務與責任。履行為幫扶對象提供示范課、觀摩課和研討課的義務與責任。享有把輔導學時2倍折算為校本培訓學時的權利。教師職業(yè)道德的理論與實踐。二、幫扶的主要內容主要是愛崗敬業(yè)、全面指導教育教學工作的幫扶。教學實施的基本要求及策略。三、幫扶的形式理論輔導。履行制定并向學校提交幫扶計劃的義務與責任（每學期幫扶活動不少于10次）。享有把幫扶活動的學習學時等量折算為校本培訓學時的權利。履行參加學校校本研修活動，并為活動提供課例和撰寫教研論文的義務與責任。幫助對象承諾：我自愿接受 教師的幫扶指導，在幫扶活動中，我一定認真履行本協(xié)議的約定，努力提高自己的教育教學水平和能力，有效促進自己的專業(yè)發(fā)展。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽被幫扶教師一節(jié)課，每月為被幫扶教師公開至少一節(jié)示范課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽幫扶教師兩節(jié)課，每學期必須公開一至兩節(jié)匯報課等，學期結束，雙方要寫出結對幫扶總結。④ 鼓勵培養(yǎng)對象運用現(xiàn)代化教學手段，指導培養(yǎng)對象參加教科研活動。甲方簽字： 乙方簽字：學校（蓋章）：2008年9月15日第四篇：教師結對幫扶協(xié)議書_.教師結對幫扶協(xié)議書_范文自愿聘請xxx為指導教師。指導教師簽名：被指導教師簽名：監(jiān)督單位：師范附小 教科室.第五篇：教師結對幫扶活動協(xié)議書教師結對幫扶活動協(xié)議書為迅速提高我專業(yè)組師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才步伐、進一步更新教學觀念，特制定新老教師結對子幫扶活動協(xié)議。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。指導教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。指導教師（簽字）：青年教師（簽字）：保靖縣職業(yè)中專學校加工制造組2016年8月
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