綏陽縣中小學教師結(jié)對幫扶協(xié)議書(編輯修改稿)
2024-10-29 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以學校所制定的方案為準，每年自行表彰一次，教科局三年后進行總結(jié)或表彰。八、該協(xié)議一式三份，本人各自一份，學校一份備案幫扶教師：（簽字）被幫扶教師：（簽字）監(jiān)督單位：（公章）年 月日第二篇：教師結(jié)對幫扶協(xié)議書巴南區(qū)骨干教師幫扶協(xié)議書為立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。利用我校骨干教師的良好的示范引領(lǐng)作用，通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價，促進結(jié)對學校教師教育教學水平。為進一步鞏固結(jié)對幫扶成果，決定簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議書。協(xié)議明確了結(jié)對雙方的職責，要求雙方恪守其職，團結(jié)一致，共同實施結(jié)對工程。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽被幫扶教師一節(jié)課，每月為被幫扶教師公開至少一節(jié)示范課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽幫扶教師兩節(jié)課，每學期必須公開一至兩節(jié)匯報課等，學期結(jié)束，雙方要寫出結(jié)對幫扶總結(jié)。經(jīng)協(xié)商由: __________ 為指導老師___________為幫扶老師 帶教時間為：年帶教內(nèi)容為：帶教指導檢驗方式：通過開展公開業(yè)務(wù)活動進行考評，對帶教教師進行教學等各方面進行指導本協(xié)議一式三份。指導老師（簽名）幫扶教師（簽名）****年**月**日第三篇：教師結(jié)對幫扶協(xié)議書秦欄小學教師結(jié)對幫扶協(xié)議書為了使我校青年教師快速成長起來，促進青年教師在教育教學質(zhì)量上有新的突破，學校決定以“結(jié)對幫扶”為基本形式，實施對青年教師的培養(yǎng)和指導。一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，結(jié)成幫扶對子，雙方簽定幫扶協(xié)議書。二、協(xié)議期間，結(jié)對教師的職責：指導教師（甲方）職責：① 指導培養(yǎng)對象在教學業(yè)務(wù)上精益求精，每學期幫助培養(yǎng)對象制定教學計劃、審核教案、指導撰寫論文等，定期聽培養(yǎng)對象上課，指導培養(yǎng)對象寫好1篇教學論文。每學期對培養(yǎng)對象執(zhí)行教學常規(guī)情況抽查2次以上。② 每學期指導培養(yǎng)對象上匯報課或公開課2次，匯報課、公開課情況作為對培養(yǎng)對象教學質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。③ 積極指導培養(yǎng)對象參加各類業(yè)務(wù)競賽，并做好賽前指導。④ 鼓勵培養(yǎng)對象運用現(xiàn)代化教學手段，指導培養(yǎng)對象參加教科研活動。⑤ 負責考核培養(yǎng)對象業(yè)務(wù)進修狀況，活
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