魚兒游游的教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 猜對了，看來同學(xué)們都很喜歡魚呀！今天我們就一起了解一下它們，和魚交個朋友吧。三、教學(xué)策略本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。老師總結(jié)：今天在小朋友靈巧的雙手下，我們成功地開了一個魚展。1．給每一個小組分發(fā)一條剪好的魚，研究研究這條魚是怎么做成的？你會不會做？你準(zhǔn)備怎么做？2．小組匯報研究結(jié)果，老師從中指導(dǎo)、補(bǔ)充制作中的重點、難點。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入1．出示魚兒游游的動畫片，把學(xué)生帶入一個魚兒的世界。師：通過同學(xué)們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學(xué)們很棒。師：提問：水中世界是什么樣子，剛才你都看到了什么？生：（魚、水草、珊瑚等）師：你們覺得水中這些魚兒漂不漂亮？（漂亮）這些魚兒在水里自由自在的游來游去多快樂啊，那今天我們就來學(xué)習(xí)魚兒游游這一課，你們說好不好？（好）師：你們都知道什么魚？（學(xué)生交流自己收集的魚的有關(guān)知識）師：海里有好多好多種魚類，都非常漂亮，你都認(rèn)識哪些魚呢？下面我們一起看一看。增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。挑一條最優(yōu)秀的，放在顯著位置，再做幾條小的在它的身邊。以興趣為前提，充分調(diào)動學(xué)生積極性，力爭使每位學(xué)生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。教學(xué)重、難點：通過動眼、動腦、動嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連貫的語言表達(dá)能力。你有更好的辦法么？（告訴學(xué)生紙涂上蠟筆后就不容易浸濕了）各組根據(jù)自己組“魚缸”的大小，用各種方法作魚并“放到”魚缸里“養(yǎng)起來”。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或用剪、撕的方法制作魚。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？（播放課件）欣賞水中世界（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）三、新授。教師點評。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、彩色紙、膠水、雙面膠、剪刀、水彩筆、小石頭、幾個玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小紅桶八個。討論魚的制作方法。說話訓(xùn)練：看魚展，談制作，說體會，編故事，看看哪個小朋友最會說。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。師：你們猜猜它是誰??？ 生：小魚。師：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，我們在一起來看真實的又是什么樣子的。生：欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。師：現(xiàn)在就讓我們把我們見過的或者是你想象中最美麗的魚畫下來吧！師：等會兒，就請做完的同學(xué)們把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海，好嗎？ 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。師：剛才我們看的錄像上有一種專門干清潔工作的魚，叫清潔魚，誰愿意做一只清潔魚，幫大家收集垃圾？ 師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥?。吳作人先生晚年常畫金魚，他所作的金魚是自己“法由我變，藝為人生”藝術(shù)觀的具體體現(xiàn)。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水來暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。（沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（欣賞視頻）。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1