【正文】 們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。法拉第（英國(guó)）五、課外樂園：《中國(guó)神話故事》，讀后說給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。是一個(gè)國(guó)家軍事、科技與綜合國(guó)力的象征。經(jīng)過現(xiàn)代人的不斷努力，嫦娥奔月的神話也變成了現(xiàn)實(shí)，接下來就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，它們是：——（課件展示人造衛(wèi)星、宇宙飛船、運(yùn)載火箭、航空母艦，學(xué)生認(rèn)讀，教師講解）人造衛(wèi)星：這東西的本領(lǐng)可不小呢！它的用途廣，種類多，它有可以傳遞電視、電話信號(hào)的通信衛(wèi)星；能檢測(cè)地球上的風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象的氣象衛(wèi)星；幫助輪船、汽車通行的導(dǎo)航衛(wèi)星等等，組成一個(gè)龐大的“衛(wèi)星世家”。，人們都向往著神秘莫測(cè)的太空和大海，并產(chǎn)生了無限的遐想，于是古人創(chuàng)造了令人心馳神往的故事。想認(rèn)識(shí)這些神話人物嗎？看，你能認(rèn)出他嗎？后羿——射日。有木就讀“栽”，有車就讀“載”。，指名讀，開火車讀，把字寶寶的讀音讀準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)了解兩組詞語所涉及的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)，正確書寫生字，正確、流利地朗讀課文。（范寫）（3）描紅，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)大家拿起課本，一起把課文讀一讀。（2）學(xué)習(xí)“炮”字。老師上班時(shí)喜歡背一個(gè)皮包，用來裝一些日用品，你們還知道哪些種類的包呢？（生自由組詞）6同學(xué)們看，這個(gè)“包”字真有趣，它加上草字頭就變成了花苞的“苞”，加上三點(diǎn)水就變成了“水泡”的“泡”，想想看，它還可以加其他的偏旁嗎？學(xué)生自由說，師出示“炮、飽、抱、跑”等字，認(rèn)讀，組詞。（4）什么叫“花苞”呢？除了荷花苞，你還見過什么花苞？（結(jié)合插圖理解花苞）（5）歸納：大家說了這么多種類的花苞，發(fā)現(xiàn)花苞都跟什么有關(guān)？所以“花苞”的“苞”字是草字頭。齊讀兒歌。能正確、流利地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。提醒：關(guān)鍵筆畫寫到位。）學(xué)生認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。指導(dǎo)寫字觀察字形，教師范寫，練習(xí)，反饋。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解由生字組成詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：查字典，給四個(gè)形聲字找更多的詞語朋友。五、學(xué)寫生字。（課件出示泡 水泡）。它們?cè)谝黄鹱兂闪耸裁醋帜?課件出示：苞 花苞)。一、激趣導(dǎo)入。、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)“苞、飽、炮、泡”（一）認(rèn)識(shí)“苞”，包在公園里散步，看見了碧綠的樹，五彩的花，它們成為了好朋友。包很愛干凈，睡覺前總喜歡把自己洗得干干凈凈。，評(píng)價(jià)。這組字就可以使學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。通過看圖、識(shí)字寫字、誦讀兒歌，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。課間操“包”字家族兒歌加動(dòng)作。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現(xiàn)在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì)意字?！鞍保^察字形結(jié)構(gòu)，flash出示筆順和筆位。能根據(jù)看到的、聽到的展開合理的想象，說一段完整通順的話。通過學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。哪位同學(xué)愿意來讀讀這首兒歌？指名讀。（3）板書“花苞”，認(rèn)讀。（2）給“包”字找朋友。想想看，“飽”還可以組什么詞？引導(dǎo)學(xué)生理解“飽”為什么是食字旁。聲旁表讀音，形旁表字義，這樣的字就叫形聲字。你們看，“飽”字，因?yàn)槭匙峙允莻€(gè)比較胖的偏旁，所以“包”字就很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”字中，因?yàn)槿c(diǎn)水比較瘦，所以“包”字也就毫不客氣地跨過了豎中線，占了田字格中的大部分位置，大家觀察清楚了嗎？那就跟老師一起來寫一寫吧。、了解當(dāng)今科技成果的愿望。，感受語言文字的韻律美。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，集中識(shí)字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶就看看課本下方的樹葉上拼音大聲地讀幾遍。你會(huì)怎么記？運(yùn)東西，較為常用的是用車子。（你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子）請(qǐng)大家再讀左邊的四個(gè)詞語，用波浪線畫出神話人物的名字。是神話故事，也是神話故事。古人認(rèn)為天像一塊很大很大的布一樣會(huì)破，也會(huì)塌下來，就有了（）的神話故事。它攻防兼?zhèn)?，作?zhàn)能力強(qiáng)，很有威懾力，備受世界海軍的器重。茅以升（中國(guó)）一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語的故事和意思。（總結(jié)方法，加一加）還有什么識(shí)字方法，如：字謎識(shí)字，游戲識(shí)字，隨文識(shí)字等等。五、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自讀，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。學(xué)生書寫，教師巡視指正。這組字就可以使學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。通過看圖、識(shí)字寫字、誦讀兒歌，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。間操“包”字家族兒歌加動(dòng)作。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現(xiàn)在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì)意字。“包”，觀察字形結(jié)構(gòu)，F(xiàn)LASH出示筆順和筆位。能根據(jù)看到的、聽到的展開合理的想象，說一段完整通順