【正文】 這就是俄國(guó)著名作家契訶夫筆下的《凡卡》。從這三次嘆氣中你體會(huì)到了什么？三、討論故事結(jié)局，感受人物命運(yùn)1．凡卡對(duì)爺爺充滿了熱切的期望，盼望爺爺早點(diǎn)接他離開這里。（三）再讀“回憶”，感悟?qū)懛?．凡卡一邊寫著信，一邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡回憶往事時(shí)的那份快樂(lè)。）2．凡卡是在什么情況下回憶起這些往事的？快速瀏覽課文，到課文中找找答案。四、布置作業(yè)同學(xué)們課后把本課的生字組成詞語(yǔ)抄寫在作業(yè)本上。3．學(xué)習(xí)第15自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分，進(jìn)一步感受凡卡的痛苦。聯(lián)系課文具體談?wù)劇，斂ɡ锲?、日發(fā)略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾、卡希旦卡?！斗部ā愤@篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦人民的悲慘生活。教學(xué)重難點(diǎn)：分清凡卡寫信的內(nèi)容與插敘的情節(jié)。第三篇：北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《凡卡》教案凡卡知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字?！督病返慕虒W(xué)意義《江凡》是北京師范大學(xué)出版社編寫的全國(guó)《語(yǔ)文》教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。《四川日?qǐng)?bào)》對(duì)此有報(bào)道?！伴T開了！”有人高聲喊起來(lái)。火焰迅速蔓延，很快燒到了樓上。驚慌的人們擠來(lái)擠去，碰倒了堆放的雜物，撞上了停放的自行車，卻找不到出去的大門?！薄督病氛n文內(nèi)容剛編入全國(guó)《語(yǔ)文》教材時(shí)的《江凡》課文江凡今年10歲，家住四川南充市。①自由讀課文5自然段，小組討論：從這些段中寫了江凡是怎么做的？哪些地方可以表現(xiàn)江凡的冷靜機(jī)智，請(qǐng)把這些詞語(yǔ)畫出來(lái)。二、初讀課文，初步感知，隨文識(shí)字，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)認(rèn)17個(gè)生字，學(xué)寫10個(gè)生字。學(xué)情分析：學(xué)生沒(méi)有遭遇過(guò)火災(zāi)，不知道火災(zāi)中的應(yīng)急常識(shí)，也無(wú)法體驗(yàn)江凡當(dāng)時(shí)的處境，因此課前要引導(dǎo)學(xué)生收集查找資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文。，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位我們身邊的小伙伴江凡（板書：江凡）看看他在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的表現(xiàn)。②從課文哪些詞語(yǔ)可以看出當(dāng)時(shí)火勢(shì)龐大，情況緊急？（體會(huì)“驚慌”的意思，并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀）③假如你看到這樣緊急的火情，你會(huì)想些什么？江凡又是怎么做的？（老師引讀，學(xué)生齊讀）⑵引導(dǎo)學(xué)生從江凡的做法來(lái)體會(huì)江凡的機(jī)智鎮(zhèn)定。怎么著火的，怎么發(fā)現(xiàn)火的，找到門后人們是怎么逃離火海的??敘述這些十分吝惜筆墨，只是寫樓道里的火勢(shì)和人們驚慌失措的情景時(shí)略“費(fèi)”筆墨，這是為了反襯小英雄江凡，使江凡臨危不懼，機(jī)智脫險(xiǎn)，救人救己的動(dòng)人情景躍然紙上，映現(xiàn)在讀者眼前。樓道里煙霧騰騰，嗆得人無(wú)法呼吸，熏得人睜不開眼睛，什么也看不清。一天夜里，江凡家樓下的食品商店忽然起火了。好，這就是樓門！他一把推開了大門，一股清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。系新中國(guó)成立以來(lái)，繼郭沫若、巴金、流沙河、魏明倫之后，第五位文學(xué)作品進(jìn)入全國(guó)《語(yǔ)文》教材的四川作家。怎么著火的，怎么發(fā)現(xiàn)火的，找到門后人們是怎么逃離火海的??敘述這些十分吝惜筆墨，只是寫樓道里的火勢(shì)和人們驚慌失措的情景時(shí)略“費(fèi)”筆墨，這是為了反襯小英雄江凡，使江凡臨危不懼，機(jī)智脫險(xiǎn)，救人救己的動(dòng)人情景躍然紙上，映現(xiàn)在讀者眼前。《江凡》的教學(xué)課件，以及相關(guān)的視頻課件很多。激發(fā)學(xué)生對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨，對(duì)勞苦人民的同情?！斗部ā穼懹?886年，它反映了沙皇時(shí)代無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。茹科夫、阿里亞希涅、康司坦?。ǘ┘?xì)讀信的內(nèi)容，感受凡卡的痛苦生活1．通過(guò)讀信，你了解到凡卡在老板家過(guò)著怎樣的生活。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。）8．凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。）（二）再讀“回憶”，感受快樂(lè)1．凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景。②朗讀第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂(lè)。5．一個(gè)九歲的孩子，按理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，凡卡卻連聲嘆氣。4．齊讀最后一個(gè)自然段，故事的結(jié)尾給你什么感受？5．小結(jié)。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。了解凡卡的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)凡卡的思想感情。二、讀通課文，整體感知1．自由朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫的？（課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。）②理解生僻詞語(yǔ)，了解多音字的字音、字義。2．學(xué)習(xí)第8自然段和第15自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺(jué)的痛苦。①他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：凡卡給爺爺寫的信斷斷續(xù)續(xù)，信中出現(xiàn)的許多省略號(hào)，究竟省略了什么呢？請(qǐng)你展開想像，把靜止的省略號(hào)變成生動(dòng)的生活場(chǎng)景，幫凡卡把無(wú)法一一向爺爺傾訴的苦水，全說(shuō)一說(shuō)。有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。認(rèn)我們把它們送回家。⑴自讀第二小節(jié)，提出不懂的問(wèn)題。，師生評(píng)議。提出自讀要求。五、自讀短文師：你們愛(ài)山嗎？美麗的大自然總是吸引著人們，給人以無(wú)數(shù)的蒙