【正文】 等進行全面匯總總結，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動紅旗。成立紀律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養(yǎng)成教育。此活動的開展，使雷鋒精神在學生的思想境界中得到真正意義上的升華。五、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。學校組織的各項活動，如黑板報比賽、兩操比賽、兩歌比賽、書法比賽等等，各分管部門及時匯總出成績，由大隊部負責及時公示在“回音閣”常規(guī)管理平臺上，采用一種動態(tài)管理的方式，班主任老師可以了解自己班級本學期的活動情況，便于和兄弟班級對比，自行找出差距，這些過程性資料是學期末評選優(yōu)秀班主任的材料之一，這樣不但激發(fā)了班主任老師工作的熱情和積極性，同時也保證了各種活動的質量，提高了教育管理的實效性。三．加強“七化”建設，優(yōu)化德育環(huán)境加強“七化”建設：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化等。（１）建立了小干部例會制。為改則縣中學師生提供了一個良好的學習生活環(huán)境。以會議、討論等形式在教職工當中宣講上級有關文件精神、會議精神、領導講話、各項理論知識和有關“兩基”攻堅及迎國檢材料，并督促教職工的學習情況，定期或抽查教職工的學習筆記。從此西藏走上了社會主義的康莊大道。為了使住校學生吃得飽、吃得香、吃得有營養(yǎng)，學校領導和各班主任、值班老師到學生宿舍、學生食堂等經常了解學生的需求并按照學生的要求進行改善和改變伙食。（2）每個班里選出兩名后進生給予鼓勵獎。考卷分數(shù)底線經學校所有老師研究決定：藏語文分數(shù)底線為50分以上，數(shù)學分數(shù)底線為45分以上，漢語文分數(shù)底線為35分以上。洞措鄉(xiāng)小學為實現(xiàn)“兩基”攻堅及迎國檢工作，該校取長補短，發(fā)揮本校的特色，制定出了一系類特色化的工作制度。其次針對群眾教育觀念落后問題，學校從校長、班主任到任課老師與家長溝通、會議、研討等形式改變家長教育觀念落后的問題。嚴禁將報刊雜志帶入課堂翻閱。以“歌頌民族團結”主題的校園紅歌合唱比賽和以“祖國在我心中”為主題的大型書畫比賽以及“喜迎世界杯”師生球類比賽，通過開展以上健康有意的集體活動，培養(yǎng)廣大師生團結、和諧、互助的崇高思想和愛國熱情。校園文化堅決杜絕不健康的、宣揚宗教色彩的、不利于祖國統(tǒng)一和民族團結的內容進入園校，首先校園文化要成為一種“知識寶庫”為學校的教學質量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識和信息為目的，其次校園文化要成為一種“精神糧庫”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。“好！”我不由自主的伸出了大拇指，并和同學們一起鼓起了掌。聽到他的媽媽這么說，我也灰心了。其實，每個孩子都是天使。不得不說本學期他的進步最大，我很欣慰。還把下午的例會請了假，終于他想明白了，知道了哪些能做哪些不能做，什么時要遵守規(guī)則。有讓我開心的，有讓擔心的，我知道只要傾心關愛，正確引導，總會有驚喜，哪怕這驚喜來的很慢也是值得的。第一篇：德育工作典型案例(余曉玲)德育工作優(yōu)秀案例敦誼小學三年級8班 余曉玲 愛別人是權利，被人愛是幸福。孩子們特色多。我先找他談話長達兩個多小時，沒什么效果，接著我冷處理，讓他面壁思過一個中午，告訴他如果想明白了，就找我繼續(xù)談?，F(xiàn)在，他漸漸的好了很多，成績穩(wěn)定，還樂于助人，這就是驚喜。用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。由于他的這種表現(xiàn)，我曾經通過電話和他的媽媽聊過，不過他媽媽也對孩子無可奈何，甚至已經放棄了孩子。他仍舊一言不發(fā)，這時，旁邊的同學都看著他并朝他豎起了大拇指，他也看了看周圍的同學，終于，再次紅著臉點了點自信的頭。有了同桌的幫助，他的學習積極性有了一些提高，相信長時間的堅持下去，他的成績一定會有所提高的。校園內的圍墻、走廊、教室、德育室、寢室等場所，都成為學習園地和民族文化展示的平臺，實施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語”標示了上下樓的指示，突出名族特色。實現(xiàn)了各校廣播操內容多樣化，具體為每周一舉行升旗儀式、周二、四師生集體跳校園鍋莊舞，周三、六做中國青少年武術健身操《旭日東升》，周五做大眾廣播操各學校已全面實施體育達標工作。嚴禁坐著講課。首先針對教師做出了一系列方案，多渠道、多方法地解決棘手問題。各領導小組積極開展相關的工作，其中學生到位承包制度和學生宿舍承包制就是由集思廣益充分發(fā)揮教師民主的基礎上涌現(xiàn)出的新思路，有效地解決了一直困擾學校的學生每天上午下午的到位情況和宿舍問題。（3）考試期間任課老師不得走進自己的班內。（四）、針對學生及班級的獎勵（1）每個班里學習成績前三名的學生給予不同程度的獎勵。學生生活管理“三包”經費是國家對西藏地區(qū)實施“兩基”攻堅和西藏地區(qū)的學齡兒童按時接受義務教育的一項特殊政策，為了管好、用好這一特殊經費，改則縣各學校按照《西藏自治區(qū)中小學“三包”經費管理辦法條例》結合本校實際成立了“三包”管理領導小組、制定了“三包”經費使用制度，物資采購制度，根據(jù)當?shù)啬羺^(qū)的生活方式和習俗購置肉食、酥油、奶渣、酸奶等進行改善學生生活和調節(jié)學生的口味。第三單元為“翻身農奴〃當家作主”反映了1950年人民解放軍進軍西藏；1951年中央人民政府與原西藏地方政府簽訂了《關于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（即“十七條協(xié)議”）；1959年平息叛亂以后實現(xiàn)了民主改革，徹底廢除了黑暗、落后、殘酷的封建農奴制度，百萬農奴得到了翻身解放，成為掌握自己命運的主人。維護祖國統(tǒng)一、民族團結、反對分裂，擁護黨的領導方針政策。這次平整綠化種草活動利用休息時間開展活動總共歷時一個月，平整土方300多立方，綠化種植面積1500多平方米，從而使學校的整體綠化面積達到了1700平方米。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。通過一系列的管理制度，學生自主管理能力、責任心得到提高，全面塑造了學生的精神風貌，為常規(guī)管理奠定了堅實的思想基礎。（三）是建成“回音閣”班級常規(guī)管理平陣地。學校大隊部創(chuàng)設了“班級事務調查表”，每月匯總一次，對班級的好人好事及時表揚，對班級中發(fā)現(xiàn)的其它問題，如公務損壞、安全隱患，以及班級的其他需要等，大隊部及時與總務處等部門進行協(xié)調，及時解決，促進了學校的和諧發(fā)展。紅領巾廣播站以及校園黑板報也播放和刊載了關于雷鋒的故事和歌曲,使校園更增添了學雷鋒的濃厚氣氛。在學生中創(chuàng)建少先隊監(jiān)督崗，維護學生自身的基本權利。二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價值觀和世界觀；加強學生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣；滲透公民教育，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成；把行為習慣作為長期任務抓落實。，應從各學科特點出發(fā)，認真挖掘教學內容中內在的德育因素。教師的思想、感情、言語、行動都對學生起潛移默化的作用。通過活動涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學生，周璐同學獲聯(lián)合國糧農組織“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等