小班表演游戲拔蘿卜(更新版)
【正文】 興趣，開始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，如果要孩子發(fā)揮自己的想象就更困難困難。三、以小組為單位分配角色，教師進行角色帶演。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？二、教師結(jié)合手偶示范表演，并提問：手偶演得怎么樣？好在哪里？（借此強調(diào)孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要把動作做出來）幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。（二）用手偶分段表演，對話部分由幼兒講述。教師小結(jié)：大家團結(jié)一起，最后把蘿卜抬回家。在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。④演完放好自己的椅子和道具。“哎！還是拔不動。依次表演動作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小貓、小耗子）誰愿意先到臺上來演?（有意識請六個能力強的幼兒）表演后提問：請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的??）⑧我們用最高興的動作告訴別人，大蘿卜拔出來了，好嗎?④小朋友快來！我們一起把大蘿卜抬回家。師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的愿望?；顒舆^程：（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”??。③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對話和表演。能理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。①練習(xí)老公公的動作和語言。“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。第一次活動指導(dǎo)：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習(xí)慣。第二次活動指導(dǎo)：一、出示蘿卜手偶，引起回憶，交代要求。觀察推進幼兒爭先恐后的要表演，開始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，但有個別能力較強的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，進行表演。五、教師講評游戲，表揚大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。這樣循序漸進，孩子們都學(xué)會表演。（2）團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c。借助桌面教具和操作游戲活動，了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動作。——教師：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜。——教師引導(dǎo)幼兒合拍地做拔蘿卜的動作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的
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