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師德先進個人簡要事跡[大全5篇](更新版)

2024-10-29 03:42上一頁面

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【正文】 究,在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來,讓平凡不平庸。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。在持久的、有意識的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,班級集體素質(zhì)有了很大的提高。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權(quán)益。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!篇二:師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料(共5篇)帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。在多年的錘煉當(dāng)中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了,學(xué)生懂得團結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。所以無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。我只是做了一些我應(yīng)該做的平凡的小事,只是在履行我自己的諾言。還不錯,后來這兩位同學(xué)從悲痛的陰影中走出來,分別考上了理想的高中,現(xiàn)在在襄城高中、實驗高中就讀。我感覺不對勁,就詳細了解情況,原來是他的媽媽一直生病,時間久了,病情加重,醫(yī)治無效去世了。第三篇:師德先進個人事跡師德先進個人事跡襄城縣庫莊第二初級中學(xué) 金敏濤1994年起,我調(diào)入庫莊二中,擔(dān)任語文教學(xué)工作,連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作,在十幾年的班主任生涯中,我接觸到了許許多多的學(xué)生,送走了一批又一批,我們之間演繹出了一個又一個動人的故事,正如沙灘上的貝殼,數(shù)也數(shù)不完,下面我就撿幾枚最亮麗的貝殼來數(shù)一數(shù):(一)2009年我擔(dān)任九年級班主任,我班有一個叫楊柳青的女孩,周末放學(xué)騎自行車回家,在回家的途中,因為要躲閃迎面過來的一輛汽車,連人帶車一起沖入路邊溝中。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,所以我對學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。因此,我在履行職責(zé)的過程中,對自己提出較高的道德要求,嚴于律己。作為一名教師,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育??。在教學(xué)的具體工作中,我重點抓好小組建設(shè),一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、積極開展課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家活動在課外訪萬家活動中,我經(jīng)常放棄休息時間,開展課外訪萬家活動,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況,時時進行家訪,每學(xué)期家訪多達二十余次,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。這些年來,我深信 “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我深知作這一名人民教師,責(zé)任重大,首先,我加強學(xué)習(xí),模范遵守法律法規(guī),執(zhí)行黨和國家的教育方針,模范遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教,為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔(dān)。多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進度,她總是主動幫她們補課??家長感激,學(xué)生感動,可她認為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評議表”,班里進行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵他們勇往直前。做這些工作,絕對需要腿勤,多進班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚優(yōu)點,增進師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。我會研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在日常的生活中,努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠的認知和健全的人格。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下:一、愛崗敬業(yè),默默奉獻。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。執(zhí)教十多年來,從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),致力于提高學(xué)生的音樂理解能力、表現(xiàn)能力和審美情趣。一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐我能夠堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。”從那以后,他真像變了個人似的?!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。另外,我積極參加各種培訓(xùn),曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時間,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實踐活動等系列平臺,古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時的課堂中健康生動地開展。我通常的做法是在接手一個新的班級后,制定一個長期目標,三年我要實現(xiàn)什么?在起始時必須要有一個完整的工作思路,我要清楚我面對是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標定位為:要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。比如:一次學(xué)生問我,為什么對王懷宇同學(xué)違反紀律是就很少進行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站,需要給他機會和愛??!我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春,我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)師德師風(fēng)先進個人事跡材料李地秀有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。二、用激勵激發(fā)潛能。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學(xué)生。多年來,我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。從教二十多年來,憑著對自己的良心負責(zé),憑著對所從事事業(yè)的無悔,送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。因此,我處處嚴格要求自己,用自己的實際行動來感染和帶動學(xué)生,從不對學(xué)生嚴,而對自己放任。有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。二、關(guān)愛﹑真誠﹑自豪﹑執(zhí)著愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。第二天去縣城醫(yī)院拍片,骨頭接的非常好,完美無缺,家長對老中醫(yī)是贊不絕口。當(dāng)我們趕到學(xué)校時,學(xué)生又告訴我,我班的薛林林同學(xué)家長來了,把她接回家了。這些雖是小事,卻很好地增進了師生情,我感覺班級的凝聚力更強了。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。長期以來,我擔(dān)任九年級兩個班物理教學(xué)和教科室工作,即要搞好教學(xué)活動,又要開展教育科研工作。多年來,我就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。這些年來,我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差,圍繞學(xué)校教學(xué)要求,提高合格率,降低低分率,對學(xué)生多幫助、多鼓勵,顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。為了消除孩子們的疑慮,我便試著改變策略,當(dāng)孩子進步了,我就電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進步時,我頒發(fā)喜報告知家長。將自主、合作、探究運用到教學(xué)實踐中,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識常給學(xué)生講的一句話“個人強是只羊,大家強是只狼”。師德是一個很大的話題,是一篇大文章?!笔前?,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。積極找每個學(xué)生談心,幫助他們解決困難,消除障礙。使他受到強烈震動。幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一直認為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。9年來,做為一名年輕教師,我憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。九年來,面對我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。同時,勤學(xué)苦練,堅持寫作,提高自己聽說讀寫的能力,逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。在長期的語文教學(xué)中,一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。從那時起我?guī)е啻旱臒o限激情和夢想,滿懷著對黨的教育事業(yè)的真誠,踏上了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師,感到無比驕傲和自豪。二、愛崗敬業(yè),堪為學(xué)生楷模陶行知先生說過“學(xué)高為師,身正為范。教書育人是教師的天職,關(guān)愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,要教育好學(xué)生,首先,要關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。注重抓好學(xué)生心里健康教育,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離總書記新時代教育教學(xué)要求還相差很遠,我有決心,有信心,在今后的工作中不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
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