【正文】 究，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！篇二：師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料（共5篇）帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己言行。我只是做了一些我應(yīng)該做的平凡的小事，只是在履行我自己的諾言。還不錯，后來這兩位同學(xué)從悲痛的陰影中走出來，分別考上了理想的高中，現(xiàn)在在襄城高中、實驗高中就讀。我感覺不對勁，就詳細了解情況，原來是他的媽媽一直生病，時間久了，病情加重，醫(yī)治無效去世了。第三篇：師德先進個人事跡師德先進個人事跡襄城縣庫莊第二初級中學(xué) 金敏濤1994年起，我調(diào)入庫莊二中，擔(dān)任語文教學(xué)工作，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，在十幾年的班主任生涯中，我接觸到了許許多多的學(xué)生，送走了一批又一批，我們之間演繹出了一個又一個動人的故事，正如沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不完，下面我就撿幾枚最亮麗的貝殼來數(shù)一數(shù)：（一）2009年我擔(dān)任九年級班主任，我班有一個叫楊柳青的女孩，周末放學(xué)騎自行車回家，在回家的途中，因為要躲閃迎面過來的一輛汽車，連人帶車一起沖入路邊溝中。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，所以我對學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。因此，我在履行職責(zé)的過程中，對自己提出較高的道德要求，嚴于律己。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育??。在教學(xué)的具體工作中，我重點抓好小組建設(shè)，一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、積極開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動在課外訪萬家活動中，我經(jīng)常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況，時時進行家訪，每學(xué)期家訪多達二十余次，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。這些年來，我深信 “德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我深知作這一名人民教師，責(zé)任重大，首先，我加強學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔(dān)。多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，她總是主動幫她們補課??家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵他們勇往直前。做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。執(zhí)教十多年來，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，致力于提高學(xué)生的音樂理解能力、表現(xiàn)能力和審美情趣。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。”從那以后，他真像變了個人似的?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。比如：一次學(xué)生問我，為什么對王懷宇同學(xué)違反紀律是就很少進行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛??！我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)師德師風(fēng)先進個人事跡材料李地秀有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。二、用激勵激發(fā)潛能。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。從教二十多年來，憑著對自己的良心負責(zé)，憑著對所從事事業(yè)的無悔，送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。因此，我處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學(xué)生，從不對學(xué)生嚴，而對自己放任。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。二、關(guān)愛﹑真誠﹑自豪﹑執(zhí)著愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。第二天去縣城醫(yī)院拍片，骨頭接的非常好，完美無缺，家長對老中醫(yī)是贊不絕口。當(dāng)我們趕到學(xué)校時，學(xué)生又告訴我，我班的薛林林同學(xué)家長來了，把她接回家了。這些雖是小事，卻很好地增進了師生情，我感覺班級的凝聚力更強了。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。長期以來，我擔(dān)任九年級兩個班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動，又要開展教育科研工作。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。這些年來，我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差，圍繞學(xué)校教學(xué)要求，提高合格率，降低低分率，對學(xué)生多幫助、多鼓勵，顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進步了，我就電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長。將自主、合作、探究運用到教學(xué)實踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識常給學(xué)生講的一句話“個人強是只羊，大家強是只狼”。師德是一個很大的話題，是一篇大文章?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。積極找每個學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。使他受到強烈震動。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。9年來，做為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。九年來，面對我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。同時，勤學(xué)苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。在長期的語文教學(xué)中，一直堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。從那時起我?guī)е啻旱臒o限激情和夢想，滿懷著對黨的教育事業(yè)的真誠，踏上了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師，感到無比驕傲和自豪。二、愛崗敬業(yè)，堪為學(xué)生楷模陶行知先生說過“學(xué)高為師，身正為范。教書育人是教師的天職，關(guān)愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，要教育好學(xué)生，首先，要關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。注重抓好學(xué)生心里健康教育，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離總書記新時代教育教學(xué)要求還相差很遠，我有決心，有信心，在今后的工作中不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！