【正文】 地進行復(fù)習(xí),這樣保持的效果最好,反之效果就越差。反思是作業(yè)之后的重要環(huán)節(jié),做完作業(yè)后,要反思一下它的主要特征和要點,以達到舉一反三的效果。同學(xué)們都及時地將這一發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記在筆記本上,這樣,學(xué)生對知識點理解就更深刻,掌握的就更牢固,收獲就更大了。第二篇：初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。會聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。根據(jù)知識的發(fā)生發(fā)展過程，多給學(xué)生創(chuàng)造動腦、動手、動口的機會，人人參與。我是最反對題海戰(zhàn)術(shù)的，在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對學(xué)生掌握不好的知識點設(shè)計練習(xí)題，這樣有針對性的練習(xí)題不但使學(xué)生牢固的掌握了知識，還不會給他們增加課業(yè)負擔(dān)。是否讓學(xué)生經(jīng)歷了一個真實的學(xué)習(xí)過程, 也就是說用自己的思維方式自由地、開放地去探索數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。3，兩條線交于點G。3，連接FG。3，通過不同的方法解題，拓展學(xué)生思維的空間。（以上僅供參考）完成一個試題的活性化分析已知六邊形ABCDEF中，AB ∥ED，BC∥EF，CD∥FA，AB=ED，求證：BC=EF，CD=FA。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。(二)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。三、主要措施認真做好教學(xué)工作。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教研活動要扎實有序開展。教師要積極、認真堅持不懈地做好小課題的研究工作。主題研修，任務(wù)驅(qū)動①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運用工具。學(xué)科指導(dǎo)教師：創(chuàng)建校級網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動安排,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃5一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19人，其中男生人，女生人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚。(三)總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識。四、教學(xué)措施進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。二、學(xué)情分析從學(xué)生的成績來看，比較理想。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解能力。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。第五篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)科目錄數(shù)學(xué)七年級上冊第一章 有理數(shù)1．1 正數(shù)和負數(shù)1．2 有理數(shù)1．3 有理數(shù)的加減法1．4 有理數(shù)的乘除法1．5 有理數(shù)的乘方章末總結(jié)章末測試第二章 整式的加減2．1整式2．2 整式的加減章末總結(jié)章末測試第三章 一元一次方程3．1 從算式到方程3．2 解一元一次方程(一)——合并同類項與移項3．3 解一元一次方程(二)——去括號與去分母 …第四章 幾何圖形初步七年級下冊第五章相交線與平行線5．1相交線5．1．1相交線5．1．2垂線5．1．3同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角5．2平行線及其判定5．2．1平行線5．2．2平行線的判定5．3平行線的性質(zhì)5．3．1平行線的性質(zhì)(1)5．3．1平行線的性質(zhì)(2)習(xí)題課15．3．2 命題、定理、證明5．4平移習(xí)題課第六章 實數(shù)6．1平方根(1)6．1平方根(2)6．1平方根(3)6．2 立方根6．3 實數(shù)(1)6．3 實數(shù)(2)習(xí)題課第七章平面直角坐標(biāo)系7．1平面直角坐標(biāo)系7．1．1 有序數(shù)對7．1．2平面直角坐標(biāo)系7．2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用7．2．1用坐標(biāo)表示地理位置7．2．2用坐標(biāo)表示平移習(xí)題課第八章 二元一次方程組8．1二元一次方程組8．2 消元解二元一次方程組(1)8．2消元——解二元一次方程組(2)習(xí)題課8．3 實際問題與二元一次方程組(1)8．3 實際問題與二元一次方程組(2)8．3 實際問題與二元一次方程組(3)8．4三元一次方程組的解法習(xí)題課第九章 不等式與不等式組9．1 不等式9．1．1不等式及其解集9．1．2 不等式的性質(zhì)9．2 一元一次不等式(1)9．2 一元一次不等式(2)9．3 一元一次不等式組習(xí)題課第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述10．1 統(tǒng)計調(diào)查(1)10．1 統(tǒng)計調(diào)查(2)10．2 直方圖習(xí)題課八年級上冊第十一章 三角形作業(yè)1三角形的邊作業(yè)2三角形的高、中線與角平分線及其穩(wěn)定性作業(yè)3三角形的內(nèi)角作業(yè)4三角形的外角作業(yè)5三角形習(xí)題課作業(yè)6多邊形多邊形的內(nèi)角和第十二章 全等三角形作業(yè)7全等三角形作業(yè)8三角形全等的判定(一)作業(yè)9三角形全等的判定(二)作業(yè)10三角形全等的判定(三)作業(yè)11三角形全等的判定(四)作業(yè)12三角形全等的判定(五)作業(yè)13三角形全等習(xí)題課作業(yè)14角的平分線的性質(zhì)(一)作業(yè)15角的平分線的性質(zhì)(二)第十三章 軸對稱作業(yè)16軸對稱作業(yè)17線段的垂直平分線的性質(zhì)作業(yè)18畫軸對稱圖形(一)作業(yè)19畫軸對稱圖形(二)作業(yè)20等腰三角形(一)作業(yè)21等腰三角形(二)作業(yè)22等邊三角形(一)作業(yè)等23等邊三角形(二)第十四章 整式的乘法與因式分解作業(yè)24同底數(shù)冪的乘法作業(yè)25冪的乘方作業(yè)26積的乘方作業(yè)27冪的運算習(xí)題課作業(yè)28整式的乘法(一)第十五章 分式檢測卷答案與點拔八年級下冊第十六章 二次根式16．1二次根式第1課時二次根式(1)第2課時二次根式(2)16．2二次根式的乘除第1課時二次根式的乘除(1)第2課時二次根式的乘除(2)第1課時二次根式的加減(1)第2課時二次根式的加減(2)階段測評(一)奧賽園地第十六章綜合提優(yōu)測評卷第十七章 勾股定理17．1勾股定理第1課時勾股定理(1)第2課時勾股定理(2)第3課時勾股定理(3)第4課時勾股定理(4)17．2勾股定理的逆定理第1課時勾股定理的逆定理(1)第2課時勾股定理的逆定理(2)階段測評(二)第十八章平行四邊形18．1平行四邊形第1課時平行四邊形的性質(zhì)(1)第2課時平行四邊形的性質(zhì)(2)第3課時平行四邊形的判定(1)第4課時平行四邊形的判定(2)第5課時平行四邊形的判定(3)18．2特殊的平行四邊形第1課時矩形(1)第2課時矩形(2)第3課時菱形(1)第4課時菱形(2)第5課時正方形(1)第6課時正方形(2)階段測評(三)奧賽園地第十八章綜合提優(yōu)測評卷期中綜合測試卷……第十九章 一次函數(shù)第二十章 數(shù)據(jù)的分析參考答案與思路提示九年級上冊第二十一章 一元二次方程 一元二次方程 解一元二次方程 實際問題與一元二次方程一元二次方程 專題訓(xùn)練第二十二章 二次函數(shù) 二次函數(shù)的圖像和性質(zhì) 實際問題與二次函數(shù)二次函數(shù) 專題訓(xùn)練第二十三章 旋轉(zhuǎn) 圖形的旋轉(zhuǎn) 中心對稱 課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計旋轉(zhuǎn) 專題訓(xùn)練第二十四章 圓 圓的有關(guān)性質(zhì) 點和圓、 正多邊形和圓 弧長和扇形面積圓 專題訓(xùn)練第二十五章 概率初步 隨機事件與概率 用列舉法求概率 用頻率估計概率概率初步 專題訓(xùn)練九年級下冊第二十六章 二次函數(shù) 二次函數(shù)及其圖象 二次函數(shù) 二次函數(shù)y=ax2的圖象 二次函數(shù)y=a（xh）2+k的圖象 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象 用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式 用函數(shù)觀點看一元二次方程 實際問題與二次函數(shù)章末專題總結(jié)第二十七章 相似 圖形的相似 相似三角形 相似三角形的判定 相似三角形應(yīng)用舉例 相似三角形的周長與面積 位似章末專題總結(jié)第二十八章 銳角三角函數(shù) 銳角三角函數(shù) 解直角三角形章末專題總結(jié)第二十九章 投影與視圖 投影 三視圖 課題學(xué)習(xí)制作立體模型章末專題總結(jié)