蘇教版語(yǔ)文九上散文家談散文1(更新版)
【正文】 出來(lái)。 分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用。 散文在形式上的特點(diǎn)，一是往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；三是往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象 力；四是往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。 點(diǎn)評(píng)： 用擬人和對(duì)比手法刻畫出在小樹絕頂，白鷺悠然而立，給人一種清新高潔之感，超凡脫俗之美。 找出能透視全文主旨的句子。 文章是從哪些方面來(lái)描繪白鷺，體現(xiàn)白鷺之美？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言勾畫幾幅有關(guān)白鷺的畫面。 曉 雪 ： 1935年生，原名楊文翰，白族，云南大理市喜洲人。 教學(xué)難點(diǎn) 了解散文鑒賞知識(shí) 自學(xué)質(zhì)疑 自由閱讀課文，簡(jiǎn)介 曉雪 及郭沫若。 文章如何起筆，如何收束全文？ 本文以“白鷺是一首精巧的詩(shī)”開(kāi)頭，以“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，以“詩(shī)”作喻寫白鷺的美，內(nèi)涵比開(kāi)頭深了一層，強(qiáng)調(diào)白鷺是“韻在骨子里的”詩(shī)。 文章首尾都提到白鷺是一首詩(shī)，那么，文章是如何將“散文的詩(shī)”和白鷺形象相融合的？ 詩(shī)有美的意境，美的語(yǔ)言，美的意蘊(yùn)，這跟白鷺相似。點(diǎn)評(píng)： _用擬人和比喻手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感句子：晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立 在小樹的絕預(yù)，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺(jué)的結(jié)果。 理解字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。第二步再根據(jù)出題的要求，對(duì)材料從不同的角度進(jìn)行細(xì)節(jié) 化分析，在進(jìn)行分析的同時(shí)應(yīng)聯(lián)系全文，充分調(diào)動(dòng)平時(shí)的知識(shí)積累，調(diào)動(dòng)自身的情感體驗(yàn)，來(lái)展開(kāi)“品析”。“非?！薄皹O其”“獨(dú)特”“獨(dú)到”“絕妙”使用恰切。 作者圍繞中心，或舉例、或 引用、或議論。 五、教學(xué)反思
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